В течение трёх лет автор проводит исследования по теме «Формирование духовно-нравственных ценностей у учащихся 5-9 классов посредством урочной и внеклассной работы как фактора личностного развития».

       Условия возникновения опыта. Опыт формировался в муниципальном учреждении «Основная общеобразовательная школа №2». Решение проблемы представляется особенно значимым в рамках воспитательной программы школы «Мир вокруг меня» основной целью которой является: «формирование личности каждого школьника на основе русских национальных и православных традиций». Особенности социального окружения учебного заведения – удалённость от культурного и интеллектуального центров. Контингент родителей – рабочие и безработные, бизнесмены, погруженные в сугубо материальные проблемы, направленные на достижение личного блага. Чувства материально не выражаемые – патриотизм, гражданственность, духовность не являются приоритетными. Уровень воспитанности и интеллекта детей зависит от их социального окружения. 80% родителей учащихся имеют свои «родовые корни» в сёлах и деревнях Старооскольского и Губкинского районов, поэтому большую часть свободного времени школьники проводят в сельской местности. Казалось бы дети должны знать и трепетно относиться к истории и духовно-нравственным традициям своей Родины, своего края, но к сожалению в большинстве случаев приходится наблюдать обратное. Начальная диагностика, в результате которой начата работа над данной темой, показала: 43% учащихся 5-9 классов интересуются историей своего края, 9% занимаются в воскресной школе, 18% читают духовную литературу, 60% знают свою родословную. Таким образом, трудности встречающиеся в ходе работы обусловлены ситуацией в стране и микрорайоне. Нелегко развивать патриотизм, гражданственность, духовность, если у школьников отсутствует пример вне стен школы, в семье. Поэтому перспектива развития исследования более глубокая и тесная, духовно – нравственная работа не только с учащимися, но и с их родителями. Только заложив основы добра и осознания себя как личности, мы можем быть спокойны за будущее, за культурное наследие, сохранённое и приумноженное юным поколением.

     Актуальность опыта заключается в том, что в настоящее время многие нравственные ориентиры в современном обществе утрачены, общество больно  бездуховностью, чёрствостью, равнодушием.

     Необходимо оградить детей,  подростков и юношей от одной из самых больших бед – пустоты души, бездуховности.  Настоящий человек

начинается там,  где есть святыни души.