При организации и

осуществлении учебно-познавательной деятельности, стимулировании и мотивации,

контроле и самоконтроле в своей практике использую нетрадиционные подходы в

преподавании географии: игровые моменты по теме, объяснение с использованием

стихотворений, кроссворды, занимательный материал, нетрадиционные формы

обучения на разных типах уроков, использую ИКТ.

Например, уроки формирования новых знаний провожу в виде уроков-лекций,

семинаров, уроков-экспедиций (путешествий), уроков-исследований, учебных конференций

(пресс-конференций). На уроках обучения умениям и навыкам использую такие

нетрадиционные формы, как уроки с ролевой игрой, а на уроках повторения и

обобщения знаний, закрепления умений – игровые: КВН, “Что? Где? Когда?”,

уроки-конкурсы, уроки-соревнования. На уроках проверки и учёта знаний и умений

провожу викторины, конкурсы, географические диктанты, тестирование, защиту

творческих работ. Использование нетрадиционных методов обучения ведёт к

активизации познавательной деятельности на уроках, обогащает, систематизирует и

закрепляет знания, способствует к их осознанному применению.