Младший школьный возраст – это начало осознанного восприятия мира, когда закладываются критерии добра и зла, порядочности и лживости, смелости и трусости. Поэтому этот возраст является одним из основных этапов воспитания, в котором формируются основные принципы гуманной жизни. В данной работе представлен педагогический опыт работы по нравственному направлению. Предложены разные диагностические методики и результаты по ним. С помощью данной работы педагоги смогут приобрести интересную дополнительную информацию, которую возможно использовать в своей работе.