Основными направлениями анализа являются цели урока: регулятивные, познавательные, коммуникативные, личностные; организация мотивации, соответствие урока требованиям ФГ( ориентация на новые образовательные результаты, нацеленность деятельности на формирование УУД) содержание урока, методика проведения (актуализация знаний и способов деятельности учащихся, методы, соотношение деятельности учителя и учащихся), психологические аспекты урока, организация домашнего задания, отсутствие шаблонов. В конце анализа подсчитывается количество набранных  учителем баллов, они переводятся в проценты и определяется эффективность урока: удовлетворительный, хороший, отличный.