Пәні
Тарау
Сабақтың тақырыбы мақсаты күтілетін нәтиже
Тақырыпты ашуға байланысты әдіс- тәсілдер
Дерек көздер мен ресурстар және құрал жабдықтар
Оқытуды бағалау мен оқыту үшін бағалау
Сабақта 7 модульдің қамтылуы
Сіздің жоспарыңыз бен оқушы білімінің сәйкес келгендігін қалай анықтау
Мерзімі
Қазақстан тарихы
Егіншілік пен мал шаруашылығының пайда болуы, еңбек бөлінісі.
ХІХ ғасыр мен ХХ ғасыр басындағы дүние жүзі
Тараудың мақсаты Неолит дәуірінің тұрақтары мен энеолит дәуірінің тұрақтары туралы жане шаруашылығы туралы ойларын тұжырымдау.
1.Қазақстан тер-
риториясында-
ғы Неолит дәу-
ірінің тұрақ-
тары.
Максаты:
Неолит дәуірі-
нің ескерткіш-
терімен танысу.
«Физминутка», «Жүректен жүрекк» тәсілі, «Салат» ойыны арқылы топқа бөлу, «Қажеттіні анықта» «Миға шабуыл», тәсілі, «Сәйкестікті анықта» «Ұжымдық сурет» тәсілі,
«Ой толғау», «Рефлекция»
Дерек көздер,сілтемелер:. Электронды оқулық.
Ежелгі Қазақстан тарихы Атамұра,2011 Ресурстар құрал жабдыктар:Интерактивті тақта, слайд,хронологиялық кестелер, ватман, маркер,
Критерий арқылы бағалау. Сумативті бағалау. Кері байланыс парағы арқылы бағалау. Балдық жүйе
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
3.Сыни тұрғыда ойлау туралы ойлануға үйретіп оқыту.
4.Оқыту үшін бағалау жане оқуды бағалау.
5.Талантты жане дарынды балаларды оқыту.
6.Оқушылардың жас ерекшелік-теріне сәйкес терең білім беру және оқыту.
7.Оқытудағы басқару жане көшбасшылық
Кері әсер парағы, эссе
11. 05. 2012ж.
2.Сабақтың тақырыбы:
Мыстас дәуірі (Энеолит)
Максаты:Мыс-тас дәуірінің неолит дәуірі-нен айырма-шылығымен, ерекшелігімен танысу.
Өмірлік мақсат» тәсілі, «Менің затым» бойынша топқа бөлу, «Бейнелі жады»
«Дұрыс жане бұрыс сөздер» «Жигсо» әдісі »
«Ұжымдық сурет» тәсілдері
Дерек көздер, сілтеме-лер:. Электронды оқулық.
Ежелгі Қазақстан тарихы Атамұра,2011 Ресурстар құрал жабдыктар:Интерактивті тақта, слайд, хронологияық кесте ватман, Әр түрлі фишкаларлар, кестелер, интерактивті тақта, суреттер.
Басбармақ арқылы өзін бағалау.Сума-титивті баға-лау.Эссе,Кері байланыс
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
3.Сыни тұрғыда ойлау туралы ойлануға үйретіп оқыту.
4.Оқыту үшін бағалау жане оқуды бағалау.
5.Талантты жане дарынды балаларды оқыту.
6.Оқушылардың жас ерекшелік-теріне сәйкес терең білім беру және оқыту.
7.Оқытудағы басқару жане көшбасшылық
Білім кемесі
Кері әсер парағы.
18. 05. 2012ж.
Сабақтың тақырыбы: Энелит дәуірінің еңбек құрал-дарын жетілдіру жане Қазақстан тер-риториясын-дағы энеолит дәуірінің тұрақтары.
Мақсаты: Мыстас дәуіріндегі тұрақтар мен қолданған құралдары туралы жанжақты деректермен қанығу.
«Мен қандаймын» тәсілі, «Ыстық орындық» «Геометриялық фигуралар» тәсілі аркылы топқа бөлу, «Кластерлік схема» «Құпия зат арқылы бес сұрақ»
жасау тәсілі.
Дерек
көздер:
Электронды оқулық. Ежелгі Қазақстан тарихы. Атамұра,2011 дүние жүзінің саяси картасы А 1 форматты қағаз т.б. маркер, хронологиялық кестелер, компьютер, қима қағаздар.
Бағалау түрлері: Блоб ағашы арқылы өзін бағалау. арқылы баға-лау. Критерийлер бойынша бағалау.Кері байланыс парағы.
.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
3.Сыни тұрғыда ойлау туралы ойлануға үйретіп оқыту.
4.Оқыту үшін бағалау жане оқуды бағалау.
5.Талантты жане дарынды балаларды оқыту.
6.Оқушылардың жас ерекшелік-теріне сәйкес терең білім беру және оқыту.
7.Оқытудағы басқару жане көшбасшылық
Кері әсер парағы, эссе
8.05.12ж
2.ХІХ ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың басындағы дүниежүзі Сабақтың тақырыбы: Алғ ашқы адамдардың қоршаған орта туралы
ой-пікірі
Мақсаты: Алғашқы адамдардың қоршаған орта туралы дүние танымы туралы малім-еттермен тан-ыстыру.
«Досыма сыйлық бергім келеді» тәсілі,«Миға шабуыл» тәсілі, «Мозайка» тәсілі бойынша топқа бөлу, «Кластерлік схема» тәсілі, «Кубизм» «Дамино сұрағы».
Бағалау түрлері: Бағдаршам арқылы өзін өзі бағалау.Басбармақ, Сүмативті бағалау.
Дерек көздер,сілтемелер: Электронды оқулық. Ежелгі Қазақстан тарихы. Атамұра,2011дүние жүзінің саяси картасы, ватман,маркер, хронологиялық кестелер, қима қағаздар.
Бағалау түрлері: Бағдаршам арқылы өзін өзі бағалау. Басбармақ, Сумативті бағалау.Кері әсер парағы.
1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
2.Оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану.
3.Сыни тұрғыда ойлау туралы ойлануға үйретіп оқыту.
4.Оқыту үшін бағалау жане оқуды бағалау.
5.Талантты жане дарынды балаларды оқыту.
6.Оқушылардың жас ерекшелік-теріне сәйкес терең білім беру және оқыту.
7.Оқытудағы басқару жане көшбасшылық
Білім кемесі
Кері әсер парағы.
12.05.12ж
