В течении года в соответствии с планом работы МО была проведена следующая работа:   № Мероприятия Сроки Ответственные 1. Заседание МО «Развитие мотивов учебной деятельности у учащихся» сентябрь Директор школы Помигалова Л.П. 2. Семинар на тему « Личность педагога в современной школе» октябрь Никитина Н.П. Коробкова Н.Н. 3. Предметные недели: -неделя истории; -неделя русского языка Ноябрь декабрь Коробкова Н.Н. Никитина Н.П. 4. Открытые уроки: -урок математики во 2 классе «Угол. Виды углов»-Коробкова Н.Н. -урок русского языка в 3 классе « Устанавливаем связи слов» -Никитина Н.П. Ноябрь декабрь Помигалова Л.П. 5. Внеклассные мероприятия: « Все женщины прекрасны» « Сильные, ловкие, умелые» « Новогодняя сказка» Сентябрь- декабрь Помигалова Л.П. Коробкова Н.Н. Никитина Н.П. 6. Совещания: -Результативность учебных достижений уч-ся Анализ результатов работы ДОУ   Помигалова Л.П. 7.. Заседание МО «Система работы с родителями». февраль Директор школы Помигалова Л.П. 8. Практикум на тему «Развитие способности к саморегуляции» март Директор школы Кл. руководители 9. Предметные недели: - неделя окружающего мира; - неделя здоровья.   февраль март Классные руководители 10. Внеклассные мероприятия: «День Святого Валентина»; «Русская воинская доблесть»; « Праздник мам»; « Широкая масленица»; « Если добрый ты – это хорошо»     Январь - март Директор школы Кл. руководители   11.   Совещания: « Контроль за организацией работы кружков»;         12.                13.  Организация олимпиад в начальных классах. Работа с детьми повышенной учебной мотивации на уроках и во внеурочной деятельности. Творческие отчёты учителей по самообразованию.   Совместный анализ итоговых к/р  за курс начальной школы. Анализ работы МО за  2012-2013 учебный год. Обсуждение плана работы МО на  2013-2014 учебный год. Апрель               май Директор школы Помигалова Л.П.             Директор школы  Помигалова Л,П.     В основном поставленные задачи на 2012-2013 учебный год были выполнены. Методическая работа проводилась в системе и была направлена на повышение качества знаний, развитие познавательных  и творческих способностей каждого ученика и учителя. Консультации, беседы с учителями, разработка и внедрение в практику методических рекомендаций для учителей оказывали корректирующую помощь учителям. Большое внимание уделялось проблемам сохранения и укрепления здоровья, мониторингу качества образования. были использованы различные формы, которые позволили решить поставленные задачи. Единство урочной и внеурочной деятельности учителей через факультативы, кружки, индивидуальные занятия и дополнительное образование  позволило повысить воспитательный  потенциал уроков и мероприятий, что положительно отразилось на качестве образования.