"Описание материала:

"ОТЧЁТ "СТУДЕНТА-"ПРАКТИКАНТА ("педагогическая "практика "по "информатике, "студента "6 "курса, "факультета "МИФ, "отделение «"Информатика "3,"5 "года» ("заочное) ("2011-"2012 "учебного "года) "Фамилия, "имя, "отчество 

 "Шоврина "Надежда "Николаевна , "факультет "МИФ, "отделение «"Информатика "3,"5 "года» ("заочное), "курс "6 "провела "педагогическую "практику "по "информатике "в "общеобразовательном "учебном "учреждении "МБОУ "СОШ №"11 "Учитель: "Костенко "Д."В.. 

 "Методист: "Климентова "К."С. 

 "За "время "пассивной "практики: "познакомился "с "учителем "информатики "Костенко "Д."В., "классами: "5А, "5Б, "6А, "6Б, "7А, "7Б, "8А, "9А, "9Б, "10А.  "посетил "10 "уроков "учителей "информатики "по "темам: "Программирование "в "Basic ("6A, "6Б), 

 "Растровая "графика ("5А, "5Б), "Текстовые "процессоры ("5А, "5Б),

"Поиск "информации "в "сети "интернет ("8А),  "Графика "в "Basic ("9Б) 

"ознакомился "с "оборудованием "класса: "14 "компьютеров, "2 "ноутбука, "ОС "ALT "Linux "Unior, "цветной "принтер, "МФУ, "проектор, "14 "наушников;

"программы: "OpenOffice, "KIG, "Tux-"Paint, "Basic "256; 

"OC "Windows "XP;"другие "виды "работ: "внеклассная "викторина "по "информатике "в "9Б "классе. 

"2. "За "время "активной "практики "проведена "следующая "работа ("подчеркнуть, "внести "данные):  

"подготовлено "и "проведено "10 "уроков "по "темам:

"Электронные "таблицы ("10А),  "Текстовые "процессоры ("5А,"5Б),  "Вектораная "графика ("OpenOffice "Org) ("7А,"7Б),  "Компьютерное "черчение ("Kig) ("9А, "9Б), "Язык "гипертекстовой "разметки "HTML ("8А), "Растровая "графика ("Tux"Paint, "Paint ("5А,"5Б);"проведена "внеклассная "работа: "внеклассная "викторина "по "информатике "в "9Б "классе;"изготовлены "материалы, "использованные "на "уроках "или "во "внеклассной "работе "разработаны "самостоятельные "и "контрольные "работы "по "всем "темам, "раздаточный "материал "к "большинству "тем, "все "было "передано "школе. 

"3. "Во "время "практики "испытывал "трудности ("подчеркнуть, "внести "данные): "в "оценке "деятельности "учащихся; "в "установлении "контакта "с "учащимися "5 "и "6 "классов. 

"4. "Считаете "ли "Вы "достаточными "для "начала "самостоятельной "работы "в "качестве "учителя "информатики "и "ИКТ:

"Выдержка из материала:

"САМОАНАЛИЗ "УРОКА

"Учениками "выполнялся "конспект "в "процессе "урока "содержащий "основные "определения "и "необходимые "разъяснения.
"Все "запланированное "было "реализовано. "При "проведении "этого "урока "мне "потребовалась "доска, "маркер, "персональные "компьютеры.

"Существенных "отклонений "от "плана "не "было. "Урок "проводился "в "начале "большого "блока 

"ВНЕКЛАССНОЕ "МЕРОПРИЯТИЕ

"Необходимо "верно "угадать "какой "смайл, "программа "или "игра "изображена "на "карточке, "за "правильный "ответ "2 "балла, "время "на "раздумья - "30 "секунд, "при "отсутствии "ответа "вопрос "задается "команде "противника ("задания "на "отельных "карточках).
"3 "тур. "Конкурс »"Анаграммы»

"Переставить "в "слове "буквы "так, "чтобы "получилось "верное "слово, "за "правильный "ответ "3 "балла, "время "на "раздумья "15 "минут.

"Вопросы "для "1 "команды

1. "Тилитуа ("утилита)
2. "Цатуммокия ("коммутация)
3. "ОНМДЕ ("домен)
4. "ЛОБПЕР ("пробел)
5. "АЕНТФМОРАВИРИО ("форматирование)

"Вопросы "для "2 "команды

1. "Нежолиприе ("приложение)
2. "Лутиколонт ("колонтитул)
3. "Репродайв ("провайдер)
4. "ЛОЬТЬАПЛЗЕОВ ("пользователь)
5. "ИЙЛБОКАТ ("килобайт)

"Определение "победителя.
"Опередив "соперника "всего "на "2 "балла, "победу "одержала "команда "Триплекс. "Все "участники "команды "получают "оценки "5 !

"ИНФОРМАЦИЯ "МЕТОДИСТА ("УЧИТЕЛЯ)
"о "руководстве "педагогической "практикой "по "информатике "студента "6 "курса, "факультета "МИФ, "отделение «"Информатика "3,"5 "года» ("заочное) ("2011-"2012 "учебного "года)

"1. "В "процессе "руководства "практикой "проведено ("подчеркните, "внесите "данные):

• "знакомство "со "студентом;
• "знакомство "с "учителями "информатики, "работающими "в "учебном "заведении;
• "знакомство "с "постановкой "курса "информатики ("информационных "технологий) "в "классах, "где "проходили "студенты "практику;
• "знакомство "с "оборудованием "кабинета "информатики;
• "посещение "уроков "учителей "информатики "совместно "со "студентами "с "последующим "обсуждением ("количество: "10);
• "посещение "уроков "студентов "с "последующим "анализом ("количество: "10 ):
• "посещение "внеклассных "мероприятий ("количество: "2);
• "проверка "планирования "тем, "конспектов "уроков ("количество: "10 ).

"2. "Общий "уровень "подготовки "студента:

• "по "информатике "и "ИКТ: "высокий;
• "к "использованию "ИКТ "в "учебном "процессе: "высокий;
• "к "проведению "внеклассной "работы: "высокий.

"3. "Качество "подготовки "студента "к "проводимым "урокам "и "внеклассным "мероприятиям: "высокое.
"4. "Ошибки, "наиболее "часто "допускаемые "при "ведении "урока: "неуверенность "в "себе.
"5. "Готовность "студента "к "дальнейшей "самостоятельной "работе "в "качестве "учителя "информатики "и "ИКТ: "готова.

"Оценки "за "педагогическую "практику:

"а) "по "информатике - "отлично;
"б) "за "внеклассную "работу - "отлично;
"в) "общая "оценка - "отлично.

"Руководитель "практики "учитель
"информатики "Костенко "Д."В. ("подпись)


"Директор "школы "Прохорова "Т."П. ("подпись)

"Теоретическая "часть: "форматирование "элементов "таблицы, "форматы "числа, "построение "диаграмм.
"15 "мин.

"Практическая "часть: "решение "задач.

"20 "мин

"Подведение "итогов. "Оценки. "5 "мин.

"Ход "урока

"Деятельность "учителя "Деятельность "учеников

"I "этап. "Организация "класса.

- "Здравствуйте. "Садитесь.

"Скажите "пожалуйста "кто "сегодня "отсутствует?

"Записывают "как "вызвать "окно "форматирования.

"Записывают "как "выровнять "текст.

"Записывают.

"Записывают "как "изменить "цвет.

"Записывают "как "изменить "шрифт.

"Записывают "как "изменить "формат "числа.

"Записывают "определение.

"Слушают "и "усваивают "материал

"Слушают "и "усваивают "материал

"Записывают "как "вызвать "мастер "диаграмм.

"III "этап. "Этап "формирования "умений "и "навыков

- "Садитесь "пожалуйста "за "компьютеры.