"Описание материала:

"Разновозрастное занятие в 5-8 классе представляет собой защиту учебного проекта по теме «Новогодние праздники в литературе».

"В ходе работы над проектом учащиеся увидят отражение реальной жизни в литературе. Проект направлен на развитие когнитивно-культуроведческой компетенций, а также компетенции в решении проблем. Работая над проектом, учащиеся будут формировать личностные УУД (в аспекте смыслообразования, нравственно-этической ориентации), регулятивные (целеполагание, прогнозирование, коррекция и само-регуляция), познавательные и коммуникативные УУД.

"Учащиеся получат возможность развивать межличностное взаимодействие и сотрудничество, креативность и любознательность, критическое мышление, направленность на саморазвитие, умение анализировать собранный материал.

"В процессе проектной деятельности учащиеся смогут:

• "
• "узнать историю введения праздника Новый Год в России;
• усовершенствовать навыки работы с научной информацией;
• учиться слушать и вступать в диалог;
• строить продуктивные взаимодействия и сотрудничество;
• развивать умение выдвигать гипотезы и доказывать их;
• совершенствовать навыки работы по созданию компьютерной презентации.

"После завершения проекта учащиеся смогут синтезировать найденную информацию; применять полученные навыки работы в команде и навыки публичного выступления, бережнее относиться к слову. Данное занятие - итог работы над проектом, оно поможет учащимся не только самостоятельно представить собранную информацию, но и выбрать те медийные средства, которые они знают, для предоставления своих выводов.

"Занятие рассчитано на 55 мин учебного времени как занятие разновозрастной группы.

"Выдержка из материала:

"Открытое занятие в разновозрастной группе 5-8 классов по теме: «Новогодние праздники в литературе»

"Тип занятия: защита проекта.

"Занятие интегрированное: литература, русский язык, история, информатика.

"Направляющие вопросы:

1. "Как сложился праздник для России в течение столетий? (историки)
2. Что думают о празднике современные дети? (социологи – проведение анкеты)
3. Какими представляют нам писатели и поэты в своих произведениях новогодние праздники: 
   Н. Гоголь «Ночь перед Рождеством»,
   А.С. Пушкин «Евгений Онегин»
   И. Шмелев «Лето господне». (литературоведы)
4. Изучение текста Ф. Достоевского «Мальчик у Христа на елке» (исследователи)

Проблемный вопрос: Все ли дети и взрослые счастливы в эти праздники?

Оборудование: Интерактивная доска, проектор, компьютер с выходом в Интернет.

Анкета «Новый год для тебя…!» (Статисты)

Участники: учащиеся 1-6 классов.

На поставленные вопросы нужно ответить ДА или НЕТ, первый класс ставит + и -.

1. Празднуете ли вы в семье Новый Год?
2. Стоит ли в вашем доме новогодняя елка?
3. Верите ли, что существует Дед Мороз?
4. Пишите ли Деду Морозу письма с просьбами?
5. Любите ли получать подарки в новогоднее время?
6. Ты подарок находишь под елкой?