Тревожась о том, что сегодня компьютер и видеопродукция стали первыми воспитателями наших детей, отодвинув на задний план родителей и школу. Считаю, что интегрированные уроки с использованием регионального компонента. Дают основу для воспитания гражданственности и гуманности.

На таких уроках решаются задачи первостепенной важности: воспитание любви к родному краю, родной культуре, к родной станице, к родной речи.

Человек на протяжении многих веков воспитывается в определённой сложившейся культурной среде, вбирая в себя не только современность, но и прошлое своих предков.

Жить там, где жили великие прозаики, поэты великой русской литературы,- значит постоянно обогащаться духовно. Жить в том краю, где творили великие люди,- деятели культуры, музыканты,- значит впитывать благородство, мужество, а всё вместе – любить свою Родину и испытывать нравственную ответственность за неё.

Урок называется «Кавказ-колыбель гениев России». На самом деле, притягательная сила Кавказа неоспорима. И особенно это чувствовали талантливые люди: писатели и поэты, музыканты и художники. Разные причины и пути вели их на Кавказ. Одни приезжали сюда для лечения( М.И.Глинка, А.А.Алябьев, В.Г.Белинский), другие по службе( Лев Пушкин), третьи – волей судьбы – в ссылку (Декабристы, А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов). Но все они любили Кавказ, удивительную и самобытную красоту его. И, конечно же, посещая наш край, они находили в нём источник вдохновения, всегда новый и неповторимы, как неповторимы эти горы.

На этом уроке ребята продолжают открывать новые имена людей, которые волей судьбы приезжали на Северный Кавказ. Каждая группа выбрала своего героя, провела исследовательскую работу. Вот эти имена: Елизавета Сергеевна Шашина, Александр Николаевич Ярошенко, М.И. Глинка.