Предмет: грамота 1 класс

Тема урока: Звуки и буквы Фф

Тип урока: объяснение нового материала

Дидактическая цель: создать условия для усвоения детьми новых знаний по теме урока.

Задачи:

1.познакомить с новыми звуками и буквой. Научить ребят различать звуки. Читать слоги и слова с данной буквой.

2.Развивать фонематический слух, мышление, моторику, обогащать словарный запас учащихся. Закреплять умение работать со схемой слова, делить слова на слоги, ставить ударение, выделять нужный звук, делить звуки на гласные и согласные, характеризовать согласные по твёрдости-мягкости, парности и непарности, глухости и звонкости. Развивать устную речь, логическое мышление, внимание, умение сравнивать, анализировать и делать выводы, а также работать над выразительностью чтения.

3.Прививать любовь к чтению, к книге. Формировать познавательный интерес. Воспитывать умение слушать, учитывать мнение других. Учить работать в парах, группами, сообща.

Планируемый результат.

Дети должны усвоить, что звуки Фф обозначают буквой Ф, научится читать слоги с этими буквами, работать с текстом.

Уметь выполнять самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности; оценивать жизненные ситуации поступки людей с точки зрения общепринятых норм и ценностей

Уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок; работать по предложенному учителем плану

Уметь оформлять свою мысль в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно искать и собирать информацию по теме урока.

Уметь перерабатывать полученную информацию: находить ответы на вопросы.

Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный, частично-поисковый, концептуальный,техники и педагогические инструменты 21 века.

Дополнительные структурные элементы урока: обмен информацией, коллективный анализ; наблюдение; выполнение практической работы; формулирование выводов.

Формы организации познавательной деятельности:

• фронтальная работа;
• парная;
• индивидуальная.

Оборудование:

• учебник “букварь” для 1 класса, автор В.К.Павленко,Т.К.Абенова
• схемы слов
• слоговые карточки
• графические схемы , «Карта ума» (ромашка Блума)
• картинки с изображением

Этапы урока

№

Таксономия учебных задач по Блуму (уровень)

Учебное задание

Организационная форма

1.

Знание

1. Формулирование темы и цели урока

1.1. Целеполагание

І. Орг.момент

Психологический настрой.

-Ребята, какое сейчас время года?