Тема: Семья. Родственные отношения.

Цель: закрепить знания о составе своей семьи, о родственных отношениях.

Задачи. Образовательная:  дать представления учащимся о понятии  «семья», о составе семьи, понятие «родственные отношения». Учить правильно, называть членов семьи, имя, отчество, фамилию, место работы.

Коррекционно-развивающая:  развивать познавательную активность, связную речь, мышление, обогащать словарный запас.

Воспитательная:  воспитывать уважительное отношение к родственникам, формировать умение оказывать помощь близким, любить.

Наглядные пособия: презентация «Семья»,индивидуальный   раздаточный  материал, карточки для тестирования по теме, изображение родового дерева, шаблон.

Ход урока.

I.                  Организационный момент.

Позитивная установка.

Вместе за руки возьмитесь,

И друг другу улыбнитесь

Пожелайте друг другу удачи.

- Сегодня ваш класс поделен на две группы, каждая группа имеет свой цвет звездочек. У вас на столах лежат листы с изображением деревьев, за каждый правильный ответ я буду давать вам яблоки, вы будете прикреплять к дереву. В конце урока посмотрим у кого появится больше яблок на деревьях.

II.               Введение в тему.

«Разные группы людей».    

- Чтобы определить тему урока, давайте рассмотрим несколько фотографий.  

- Кто изображен на этих фотографиях?

- Давайте дадим названия этим группам людей:

· рабочая бригада;

· операционная бригада;

· семья;

· одноклассники;

· молодожёны.

- Сегодня мы будем говорить об одной из этих групп людей, а о которой из них именно, вы должны узнать из описания.

……. – это люди, которые живут вместе и ведут общее хозяйство, заботятся друг о друге. (семья).

- Дома я задавала вам написать не много о вашей семье.

III.           Актуализация знаний, объявление новой темы.

- Давайте дальше разберемся в родственных отношениях. Ребята в центре листа ключевое слово нашей темы. В данном случае это слово «родственники». А вокруг напишите слова которые приходят вам на ум в связи с данной темой.

Ученики называют слова в которых раскрывается понятие «родственники».

- Это ваши кровные родственники они имеют общего предка. бывают еще и дальние родственники. например , родня мужа твоей взрослой сестры.

IV.            Объяснение нового материала.

- Мы с вами живем в Республике Казахстан, где принято с особым почтением относиться к старшим по возрасту близким и дальним родственникам. А как, называют родственников в семьях казахского народа? Для этого вам нужно прочитать текст который написан на доске.

         Физминутка.  «Моя семья»

Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка,
Этот пальчик - я.
Вот и вся моя семья

         Игра «Встаньте те, …»

         - у кого есть старший брат;

         - у кого есть старшая сестра;

         - у кого бабушка и дедушка живут здесь в городе;

         - у кого дальние родственники живут в другом городе;

- у кого есть дяди и тёти.

             «Подбери слово к определению»

         Муж мамы – папа

         Жена папы – мама

         Отец папы (мамы) – дедушка

         Мама папы (мамы) – бабушка

         Сын папы и мамы – брат

         Дочь папы и мамы – сестра

- Каждая семья имеет свою, родословную. Родословная – это перечень поколений одного рода. Этот перечень обычно изображается в виде дерева. Чтобы составить полную родословную, нужно очень хорошо знать своих предков.

         Древо семьи – это схема, напоминающая по форме дерево, в качестве ветвей и листьев изображаются родственники.

Обычно на древе указывают Ф.И.О. всех родственников, можно указать дату рождения и фотографии. У вас на столе лежат схемы древа семьи, впишите в них имена.

Кроссворд.

1

3

5

                                                             2

                                                 4

1.     Всякий мужчины отцу и матери. (Сын)

2.     Родственник внука, внучки, по любой линии родства. (Дедушка)

3.     Женщина - родитель по отношению к ребёнку. (Мать)

4.     Всякая женщина отцу и матери. (Дочь)

5.     Местоимение первого лица единственного числа. (Я)

V.               Первичное закрепление нового материала.

Составление по карточкам определения слова семья.

- Перед вами лежат разрезные карточки, и по ним составьте определение семьи.

VI.           Рефлексия.

- Помести свою звездочку на тучку, которая соответствует тому состоянию, с которым ты подошел к концу урока:

   Я всё понял и работал хорошо.

   Мне понравилось работать. Но у меня не всё получилось.

   Я собой не очень доволен, но буду над этим работать.

VII.       Домашнее задание.

С родителями закончить составление древа семьи. 

Итог урока.

       - Я надеюсь, что эти знания пригодятся вам в жизни.

Комментирование оценок.

Оформление дневников.