Екіаша орта мектебі КММ

Коуч Рымбаева Заурехан Адилхановнаның қысқа мерзімді жоспары

2014 жыл Коучинг

Сабақтың тақырыбы: Оқушылардың сөздік қорын молайтуда СТО маңызы

Жалпы мақсат: 1. Оқушылардың сөздік қорын молайтуда СТО технологиясының маңызы туралы түсіндіру

2.Кедергілерді дұрыс шеше алу қабілеттерін талдау, бақылау, интерпретациялау дағдыларын дамыту

3. Ынтымақтасып жұмыс істеуге баулу

Сілтеме: Мұғалімдерге арналған нұсқаулық

Мұғалімдер үшін оқу нәтижелері: Сабақтағы кездесетін кедергілерді жою жолын үйренеді.

Негізгі идеялар: Бақылаудың тәжірибенің ойлау мен талқылаудың нәтижесінде алынған ақпаратты ойлауға, бағалауға, талдауға және синтездеуге бағыттау

Сабақта қолданыла-тын материалдар

1. Флипчарт

2.Стикер

3. АКТ

4. Таныстырылым

5. Смайлик

6. Маркер

Оқыту әдістері: Жаңа әдістер

АКТ

СТО 1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Жұптық жұмыс

4. Топтық жұмыс

Дерек көздері: Интернет материалдары

Тапсырма-лары: Постер қорғау, топтық жұмыс , шығармашылық жұмыс,эссе жазу

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімнің іс-әрекеті

І. Тапсырмалар Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

І. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (3 мин • «Кіру» билеті мұғалімдер билет алады да билетте өз көңіл күйлерін жазады.

Мысалы : Көңіл күйім жақсы бірақ қобалжып тұрмын

Мұғалімдерге психологиялық ахуал мақсатында “Шаттық шеңберін ” жасау

Ізгі тілектер айту

ІІ. Топқа бөлу

/2 минут/

Қоржыннан мұғалімдер асықтарды алып түсі бойынша топқа бөлінеді. Топ басшысы сайланады.Қара асық иесі «Бақылаушы ролінде» топтардың жұмысына баға береді . І топ – Сары ІІ топ- Қызыл ІІІ топ – Жасыл Топқа бөлінеді

ІІІ. Зерттеу жұмысы

«Кел танысайық»

(3 мин.)

Жеке жұмыс

І. Шығармашылыққа бейім – 1,4,11 ІІ. Орындаушылық басым – 2,5,7,10,12,14,15, ІІІ. Ұйымдастырушылық қасиеті басым- 3,6,8,9,13

1.Дербестілік

2. Орындаушылық

3. Шыдамдылық

4. Адалдық

5. Шығармашылық

6.Жауапкершілік

7. Ынталылық

8. Бейімділік

9. Ұйымдастырушылық

10. Табандылық

11.Бастамашылдық

12. Еңбекқорлық

13. Шапшаңдық

14. Тәртіптілік

15. Ұқыптылық

Өзінің бойынан табылады деген 7 қасиетті таңдайды

ІІІ. Ақпараттық танымдық кезең

Слайд көрсету

V. Дамытушылық кезең

Постермен жұмыс

СТО технологиясының маңызы мен нәтижесі туралы слайд көрсету

І топ Мәтінмен жұмыс ІІ топ Суретпен жұмыс ІІІ топ – Рөлдік ойындар

Флипчарт қағазға топтасып, қорғау, бағалау.

VІ Сергіту сәті Белсенді орындау

VІІ.Зерттеушілік немесе ізденушілік кезең

Топтық жұмыс

Берілген тапсырма бойынша кездесетін кедергілерді шешу жолдарын ұсыну , талдау

«Шешім ағашын» безендіру

VІІІ. «Мен өнерсіз деп пе едің...» І топ «Бес жолды өлең»

ІІ топ – Эссе жазу

«СТО технологиясының қажеттілігі »

ІІІ топ - Ән шырқау

Қорытынды кезең Эдвард де Боно “Ойлаудың алты қалпағы ”

Ақ қалпақ – адалдық шындық белгісі.

Қызыл қалпақ – Эмоция, интуиция, сезіну

Сары қалпақ –оптимизм, сәулелі өмірге талпыныс , жетістіктер мен пайдалы нәрсе туралы

Жасыл қалпақ- жаңа идея, альтернативті ойлар

Көк қалпақ- байсалды да байсалды сабырлылық, Идеяларды қорыту, күтілетін нәтижелерді ойластыру, болашаққа бағдар.

Қара қалпақ- ақиқатты көру, сақтану, келесі де алдын алуға ұмтылу

Өз ойларын нақты жеткізу

Бағалау

(3мин.)

Мұғалімнің іс-әрекеті

Бақылаушы роліндегі мұғалім топтардың жұмысына баға береді .

Рефлексия

(5 мин.)

Кері байланыс • «Шығу билеті» Мұғалімдер басында жазған ойларында өзгеріс бар болса жазады

Коуч мұғалімге кері байланыс жасайды

Тақтаға стикерді смайликтің жанына жабыстыру.

Қосымша 1

Қосымша 2

Рефлексивті есебі

Мен, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Рымбаева Заурехан 28 қараша күні Қарауылтөбе орта мектебінде «Оқушылардың сөздік қорын молайтуда СТО маңызы » атты коучинг өткізіп, тәжірибе бөлістім .

Мақсатым:

1. Оқушылардың сөздік қорын молайтуда СТО технологиясының маңызы туралы түсіндіру .2.Кедергілерді дұрыс шеше алу қабілеттерін талдау, бақылау, интерпретациялау дағдыларын дамыту.3. Ынтымақтасып жұмыс істеуге баулу .

Коучингке қазақ тілі пәні мұғалімдері қатысып, СТО технологиясының сабақтағы қолдану аясы мен маңызы туралы ой бөлісті . І топ - Мәтінмен жұмыс , ІІ топ - Суретпен жұмыс , ІІІ топ – Рөлдік ойындар тапсырмасы бойынша мұғалімдер 3 топта жұмыс жасап, постер қорғады. Берілген тапсырма бойынша кездесетін кедергілерді шешу жолдарын ұсыну , талдау арқылы «Шешім ағашын »безендірді. Қазақ тілі мен әдебиеті пәні кезінде кездесетін қиындықтарды таразылады, шешу жолдарын өздері ұсынды . Қорытынды кезең Эдвард де Боно “Ойлаудың алты қалпағы ” арқылы өз ойларын дәлелдеді . Коучинг соңында мұғалімдер кері байланыста жақсы тілектерін айтып жатты .

Сабақ бойынша коуч пен мұғалімнің іс-әрекеті

І. Тапсырмалар Коучтың іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті

І. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (3 мин • «Кіру» билеті мұғалімдер билет алады да билетте өз көңіл күйлерін жазады.

Мысалы : Көңіл күйім жақсы бірақ қобалжып тұрмын

Оқушыларға психологиялық ахуал мақсатында “Шаттық шеңберін ” жасау Ізгі тілектер айту

ІІ. Топқа бөлу

/2 минут/

Қоржыннан мұғалімдер асықтарды алып түсі бойынша топқа бөлінеді. Топ басшысы сайланады. І топ – Сары ІІ топ- Қызыл ІІІ топ – Жасыл Топқа бөлінеді

ІІІ.

«Кел танысайық»

Топтар өзін таныстырады

ІV. «Ғажайып төркөздер» Қазақ тілі мен әдебиеті , логика бойынша 10,20,30,40,50 сұрақтарын таңдайды Төркөздер таңдау

V Сергіту сәті Белсенді орындау

VІ.Ізденушілік кезең

Топтық жұмыс

Берілген тапсырма бойынша постер қорғату

І топ- Көнерген сөздер

ІІ топ- Антонимдер, синонимдер , омонимдер

ІІІ топ Мысал Постер безендіру, қорғау

VІІІ. «Мен өнерсіз деп пе едің...» І топ «Бес жолды өлең»

ІІ топ – Өлең оқу

ІІІ топ - Ән шырқау

Қорытынды кезең

Тест орындау

Өз ойларын нақты жеткізу

Бағалау

(3мин.) Мұғалімнің іс-әрекеті

Бақылаушы топтардың жұмысына баға береді

Рефлексия

(5 мин.)

Кері байланыс • «Шығу билеті» Мұғалімдер басында жазған ойларында өзгеріс бар болса жазады

Коуч мұғалімге кері байланыс жасайды

Тақтаға стикерді смайликтің жанына жабыстыру.