У детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью, поступивших в первый класс, наиболее ярко  выражена несформированность тонких движений рук, недоразвитие ручной умелости. Дети не могут выполнять целенаправленные действия руками, испытывают затруднения при выполнении противоположных действий каждой рукой.  Кроме того, у большинства детей отмечается недостаточность мышечной силы.  Поэтому, обучая детей со сложной структурой дефекта на дому мы используем ряд упражнений, которые бы по­степенно готовили руку ребенка к письму. Упражнения, используемые  при проведении пальчиковой гимнастики, дают паль­цам полноценный отдых, кроме того, они развивают их ловкость, подвижность, готовят к овладению детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью навыками письма, а весёлые стишки помогают ученикам снять эмоциональное  напряжение.

Регулярные занятия с использованием пальчиковой гимнастики будут способствовать поддержанию хорошего тонуса, но необходимо помнить, что:

 1) после каждого упражнения необхо­димо расслаблять пальцы (потрясти кистями рук);

 2) пальцы лучше нагружать равномерно;

 3) поскольку пальчиковая гимнастика оказывает комплексное воз­действие, она может быть использована не только на уроках русского языка, но и на уроках математики, чтения, труда.