Рассмотрев теоретические основания использования системно-деятельностного подхода в образовании, перейдем к реализации указанного подхода в повседневной деятельности преподавателей.

Исследование проводилось на базе Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования города Москвы «Колледж малого бизнеса № 48» (ГБОУ СПО «КМБ № 48»).

Для проведения исследования были выбраны две группы студентов первого курса, обучающиеся по специальности 101101 Гостиничный сервис (ФГОС утвержден приказом Минобрнауки России от 05.04.2010 № 273), определенные документацией ГБОУ СПО «КМБ № 48» как группы 1-ГС1-13 и 1-ГС2-13. Численный состав группы 1-ГС1-13 – 28 (двадцать восемь) человек, численный состав группы 1-ГС2-13 – 29 (двадцать девять) человек.