Работая   с ребятами  с низким темпом продвижения в обучении, испытывающих затруднения при усвоении нового материала, имеющих существенные пробелы в знаниях, я была вынуждена решать сложную  задачу: достижение всеми учениками уровня обязательных результатов обучения.

Это и побудило меня заняться изучением и применением на практике алгоритмизации обучения.

Я использую в основном те тренажеры и инструкционные карты, что создаю сама, помогают дети.

Мною созданных около сотни. Они передаются уже «по наследству», от старших к младшим. Памятки, тренажеры, инструкционные карты - это помощники при изучении материала по предмету. Материал можно при необходимости вспомнить, при этом не перелистывая учебник. Учащиеся могут помогать друг другу при необходимости, могут работать самостоятельно. При подготовке к изучению нового материала, можно повторить теоретическую , рассмотреть примеры. При проведении работы над ошибками, при обобщающем повторении по теме. При подготовке к  КДР, т. к. почти по всем темам есть такой материал. И, главное, к ЕГЭ.