Педагогический совет
«Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ»

Когда ребенок заболевает, то это становится общей бедой. Неокрепший организм борется с болезнью, и мы всеми силами пытаемся помочь ребенку: обследуем его у лучших врачей, даем дорогостоящие лекарства. Но недаром существует много разнообразных немедикаментозных методов воздействия на организм с целью его оздоровления и поддержки, которые можно создать на базе детского сада под руководством воспитателей, физинструктора, медицинских работников.

В данном выступлении представлены практические и действенные методы поддержания здоровья детей дошкольного возраста, описаны разнообразные методики нетрадиционного оздоровления, которые могут быть использованы в дошкольном учреждении для профилактики простудных и хронических заболеваний, пропаганды здорового образа жизни.

Для дошкольников, имеющих отклонения в состоянии здоровья, крайне важно неукоснительное выполнение всех режимных моментов в соответствии с существующими гигиеническими рекомендациями, так как они особо остро нуждаются в достаточной длительности сна, регламентации умственных и физических нагрузок и полноценном отдыхе. Поэтому при проведении оздоровительно – закаливающих и лечебных процедур, требующих определенных временных затрат необходимо принять меры для того, чтобы режим дня не нарушался – не сокращались длительность прогулок, дневного сна, время, отведенное для игр, самостоятельной деятельности или приема пищи. Этому будет способствовать рациональная организация всего оздоровительного процесса, включающая последовательность, сочетание процедур, длительность их проведения, а также хорошая подготовка к процедурам самих детей.

Во время прогулки можно провести 2-3 игры разной степени подвижности, несложные сюжетные игры, предоставить детям возможность играть самостоятельно. Все формы работы, реализуемые на прогулке, содержание деятельности детей на воздухе, интенсивность их двигательной активности необходимо соотносить с условиями погоды, сезоном года, температурой воздуха.

В процессе оздоровления детей необходимо формировать у них осознанное отношение к своему здоровью, учить их понимать значение и преимущество хорошего самочувствия, позволяющего им участвовать в общих играх, развлечениях, экскурсиях, походах. Важно также постоянно стимулировать развитие у детей навыков личной гигиены и осуществлять контроль за их неукоснительным выполнением.

Нужно добиваться, чтобы дети понимали, что знание и соблюдение правил личной гигиены поможет им сохранить здоровье, позволит участвовать в разнообразных занятиях, улучшить социальные контакты и настроение.

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ПО ОЗДОРОВЛЕНИЮ ДЕТЕЙ В ДОУ

ПЕРВОЕ направление – комплексная диагностика и исследование состояния здоровья детей специалистами:

·         осмотр детей медицинским персоналом ДОУ;

·         осмотр детей специалистами детской поликлиники;

·         диагностика речевого и внеречевого дыхания логопедом ДОУ;

·         выявление нарушений двигательной активности, координации движений в беседах с родителями и непосредственно на занятиях в детском саду;

·         диагностирование общей физической подготовки детей в начале и в конце года по нормативам.

ВТОРОЕ направление включает в себя рациональную организацию двигательной деятельности детей:

·         утренняя гимнастика;

·         физкультурные занятия (традиционные, тренировочные, занятия соревнования, интегрированные с другими видами деятельности, праздники и развлечения);

·         занятия с использованием мини – тренажеров;

·         ритмика;

·         гимнастика после сна;

·         ежедневный режим прогулок;

·         создание необходимой развивающей среды;

·         строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;

·         проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;

·         музыкальные занятия;

·         занятия по формированию здорового образа жизни.

ТРЕТЬЕ направление определяет систему эффективного закаливания по ступеням: от щадящего до более интенсивных воздействий, с учетом индивидуальных особенностей детей. При этом используется комплекс процедур:

·         босохождение;

·         умывание;

·         ходьба босиком по «дорожкам здоровья» (закаливание, элементы рефлексотерапии, профилактика плоскостопия);

·         воздушные ванны в облегченной одежде;

·         гимнастика на свежем воздухе в теплый период года.

ЧЕТВЕРТОЕ направление связано с осуществлением лечебно – профилактической работы. В его рамках проводится следующие мероприятия:

·         постоянный контроль осанки;

·         контроль дыхания на занятиях по физическому воспитанию;

·         подбор мебели в соответствии с ростом детей;

·         профилактический прием иммуномодуляторов: оксолиновая мазь для носа;

·         сбалансированное питание;

·         вакцинация против гриппа;

·         потребление фитонцидов (чеснока и лука);

·         употребление соков и фруктов;

·         использование очистителей воздуха;

·         физиотерапия;

·         ингаляция;

·         кварцевание групп;

·         прием поливитаминов;

·         массаж.

ПЯТЫМ направлением является использование практически апробированных и разрешенных методик нетрадиционного оздоровления детей:

·         пальчиковая и артикуляционная гимнастика, рекомендованная для использования в ДОУ;

·         дыхательная и звуковая гимнастика по А. Стрельниковой;

·         психогимнастика по методике М. Чистяковой;

·         аромотерапия;

·         игровой массаж А. Уманской.

ШЕСТЫМ направлением считается комплекс психогигиенических мероприятий:

·         психодиагностика;

·         элементы аутотренинга и релаксации;

·         элементы музыкотерапии;

·         индивидуальные и подгрупповые занятия в комнате психологической разгрузки, направленные на коррекцию познавательных процессов и эмоциональной сферы;

·         обеспечение благоприятного психологического климата в ДОУ.

СЕДЬМЫМ направлением является реабилитация и коррекционная работа:

·         коррекционная работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию, со слабо сформированной стопой;

·         индивидуальная работа с детьми, отстающими в основных видах движений;

·         коррекция психоэмоциональной сферы;

·         индивидуальная работа в спортзале и на прогулке, проводимая инструктором по физической культуре;

·         индивидуальная работа в группе и на прогулке, проводимая воспитателями групп.

ВОСЬМЫМ направлением является консультативно – информационная работа:

·         оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса, родителям воспитанников по вопросам сохранения здоровья и профилактических мероприятий для дошкольников;

·         открытые просмотры и показы с использованием оздоравливающих технологий;

·         активное участие родителей в физкультурно – оздоровительной работе ДОУ;

·         оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов;

·         организация вечеров вопросов и ответов с участием сотрудников ДОУ, приглашенных специалистов;

·         проведение занятий с детьми с использованием оздоровительных технологий.

Оздоровительные, санитарно – гигиенические и профилактические мероприятия осуществляются психологом, медицинскими работниками, воспитателями, инструктором по физическому воспитанию.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ

ТЕХНОЛОГИЙ В РЕЖИМЕ ДНЯ

Утренняя гимнастика:

- дыхательная гимнастика А. Стрельниковой;