Пояснительная записка

Внеаудиторные самостоятельные работы обучающихся могут быть представлены в виде:

·               презентационной программы,

·               рефератов,

·               докладов,

·               кроссвордов,

·               ребусов,

·               проектной работой.

Данная работа позволяет углубить и систематизировать знания обучащихся по темам программы учебной дисциплины «Химия». Глубоко и всесторонне показывает качество знаний и их применение в нестандартных ситуациях.

Цели работы:

·        Формирование интереса к предмету;

·        Активизация творческого потенциала обучающихся;

·        Развитие личностных и профессиональных компетенций учащихся;

·        Воспитание творческого отношения к выполняемой работе.

Задачи работы:

·        Формирование навыков творческой работы;

·        Формирование конкурентоспособного специалиста;

·        Приобщение к изобретательской и рационализаторской деятельности;

·        Стимулирование развития чувства ответственности;

·        Развитие технического и экономического мышления.

     Применять внеаудиторные работы обучающихся можно на различных этапах занятий (уроков) при изучении тем учебной дисциплины «Химия».

·     на этапе мотивации деятельности  и актуализации знаний обучающихся;

·     на этапе обобщения и систематизации знаний;

·     на этапе усвоения новых знаний.

На занятиях по темам:  закрепления, повторения, систематизации и обобщения знаний и умений.

Подбор информации, изготовление и использование различных видов самостоятельных работ делает содержание учебного материала более наглядным, понятным, занимательным; позволяет рассматривать изучаемое явление с различных сторон и на различных уровнях, формирует коммуникативные умения и самостоятельность, развивает познавательный интерес к предмету.

Кроме этого, помогает развивать навыки самостоятельной работы с учебной и дополнительной литературой, ИКТ, развивать исследовательские способности, умение самостоятельно и творчески мыслить; расширяет представления о различных химических  процессах, структурах вещества, совершенствует  умение наблюдать за веществами и происходящими с ними изменениями.