соВ своей педагогической деятельности я реализую технологию личностно-ориентированного обучения и создание здоровьесберегающего пространства на уроке.

Реализация личностно-ориентированного подхода в обучении помогает сформировать у учащихся умение общаться, обосновывать свои действия и критически их оценивать, умение применять знания в нестандартной ситуации, добывать их в процессе поисковой деятельности (под руководством учителя и самостоятельно), логически мыслить, свободно высказываться, свободно принимать активное участие в обсуждении.

Моя цель - поддержать интерес к учебе, снять усталость, поднять эмоциональный настрой и повысить работоспособность учащихся на уроке.

Тип урока – открытие новых знаний.

Темой предыдущих уроков была тема: Общие сведения о глаголе. Это в основном

повторение раннее изученного материала. Данный урок - главным образом работал на последующее изучение глагола, применение знаний при определении спряжения и правописание безуд. окончании глаголов.

На уроки были использованы такие дидактические принципы, как — доступность – научность, последовательность, наглядность.