Тема формирования имиджа учителя очень актуальна. Реформирование образования, переход к гуманизации и демократизации школьной жизни, ориентация на развитие личности учащегося, а не только на простую передачу знаний, предъявляет принципиально новые требования к личности учителя.  Актуальность исследования формирования индивидуального имиджа педагога обусловлена процессом реформирования образования, который предполагает усиление внимания к индивидуальности не только ученика, но и учителя.В работе рассматриваются вопросы понятия имиджа, педагогической этики, модели имиджа учителя, вопросы этикета