Цель: знакомство с эпистолярным жанром.

Задачи: Формировать умение создавать собственный текст ( письмо).

Научить правильно оформлять адрес на конверте.

Развить общеучебные умения: ставить и решать учебную задачу, выполнять действия в определенной последовательности ( в соответствии с образцом), умение осуществлять контроль, самоконтроль, самооценку.

Развить у учащихся языковое чутьё.

Воспитывать культуру письма.

Тип урока: урок новых знаний с применение технологии критического мышления и проектной деятельности.

Оборудование: компьютер, проектор, толковый словарь, карточки со словами для кластера, шарики 3-х цветов, елка, письма, конверты.

Ход урока:

1.    Орг.момент 1 мин

Учащиеся садятся группами.

2.    Вызов. 5 мин

- Здравствуйте, дети!

Сегодня утром , когда я шла на работу, я встретила почтальона. Он передал нам письмо.

Ребята, а как почтальон узнал, что письмо адресовано нам? (на конверте написан адрес)

Давайте посмотрим, от кого это письмо?

--От Деда Мороза. Прочитаем письмо?

Учитель читает письмо. (письмо появляется на слайде)

«Здравствуйте, мои дорогие второклассники!

Приветствует вас Российский дед Мороз с родины своей славной – города Великий Устюг, что стоит на берегу светлоструйной реки Сухоны.

Я часто спрашивал о вас своих помощников. Иногда они радовали меня, иногда – огорчали. Но я знаю, что у вас добрые сердца, и вы сможете преодолеть все напасти, а я помогу вам в этом.

Дорогие мои друзья! Уже скоро наступит Новый год!

Желаю вам здоровья такого крепкого, как мои февральские морозы.

Пусть у вас будет столько друзей, сколько у меня в лесу елочек да сосенок.

Порадуйте Дедушку, напишите мне письма.

До свидания.

Любящий вас всем сердцем, ваш Дедушка Мороз. 10.12.2012г».