Цель: Уточнение и расширение представлений учащихся о признаках зимы и их причины.

Задачи:

1. Расширение и обогащение словаря учащихся.

2. Коррекция мышления на основе установления причинно-следственных связей и отношений.

3. Воспитание любви к родной природе. Воспитание чувства прекрасного.

Оборудование: картинки, карточки со словамии заданиями.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Дидактическая игра «Зимние слова»

Учитель: Похлопайте  в ладоши, если слышат слово, связанное с зимой.
(Снежинка, тепло, Новый год, санки, лед, жара, рукавички, тюльпаны, снеговик, Дед Мороз, листопад, Снегурочка, персики, загорать, снегопад, лыжи).

II. Логопедическая зарядка.

Упражнение «Лягушка»

Открыть, закрывать рот – 5-6 раз.

Упражнение «Вкусное варение».

Облизывание языком верхнюю губу, нижнюю губу

Проговаривать: Утром на лыжах кататься пошли.

                            Быстро до леса на лыжах дошли.

                            Время к обеду – весь лес обошли.

                            Дружно на лыжах домой мы пришли.

Ученики выполняют все задания за учителем.