План-конспект

урока ИЗО

Тема урока:Рельефная композиция. Казахский орнамент.

Цель: Дети должны научиться рисовать казахский орнамент

Задачи:

1.      Формулировать навыки владения работы с красками;

2.      Развивать логическое мышление, фантазию, внимание, мелкую моторику;

3.      Воспитывать эстетический вкус, аккуратность, бережливость, бережное отношение к труду, самостоятельность.

Оборудование: наглядные пособия, компьютер.

Ход урока

I.            Организационный момент

-Ребята садитесь, проверьте своё рабочие место, всё ли у вас готово для начала урока.

II.            Вводная беседа

- Среди сочных трав джайляу, у подножия гор раскинулся аул. Дым костра, блеяние овец, лай собак, смех детей- все это слышится при приближении к аулу. А вот и юрты.

-Сегодня я приглашаю посетить три юрты, в которых мы увидим много интересных вещей, узнаем все об орнаменте,и сделаем творческую работу.

-Предки казахов когда-то были скотоводами-кочевниками. В условиях кочевого образа жизни образовалось уникальное жилище- юрта. Юрта быстро ставилась и разбиралась, легко перевозилась на верблюдах и лошадях. Летом в ней было прохладно, а зимой - тепло.

-Давайте заглянем в одну из них. Человека, впервые входящего в традиционную казахскую юрту, поражает ее убранство. Любая вещь, сделанная из кожи, дерева, металла, кости, из ткани и шерсти- украшена орнаментом. В свое время искусствовед В. Чепелев говорил: «Похоже, что казахи живут в мире орнамента».

-Что такое орнамент?

-Орнамент-это узор, состоящий из ритмически чередующихся элементов.

-Для чего служит орнамент?

-Для украшения.

-Назовите предметы, украшенные орнаментом.

-Ковры, алаша, паласы, баскуры, сундуки, шкафы для посуды, посуда, сумки, музыкальные инструменты.

III.            Работа с наглядными пособиями

-Казахские орнаменты бывают разные и делятся на 4 вида.(плакат)

1.Зооморфный вид.

                          Горб верблюда  

                          Рога марала

В зооморфном виде орнамента изображается все, что относится к животному миру.

2.Растительный вид.

                           Тюльпан

                           Трава

3.Геометрический вид.

                            Ромб                        

                            Треугольник

4.Космический (космогонический)

                            Звезда

                            Полумесяц

-Посмотрите на рисунок, что на нём изображено?

-Из каких частей состоят орнаменты?

-Каких они цветов?

IV.            Педагогический показ

·        Работа по шаблонам.

·        Работа с красками

V.            Самостоятельная работа детей

VI.            Итог урока

Оценивание работы. Выставка.