Цель. Уметь различать ударные и безударные гласные. Формировать умение подбирать проверочное слово.

Ход урока:

1.       Организационный момент

2.       Постановка задачи урока

а) Фонетическая разминка. Скороговорки.

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

Наш полкан попал в капкан

Какой звук повторяется? Какой запишем буквой?

Какая разница между звуком и буквой?

б) Зрительно-слуховой диктант.

На доске записано.

Язык родной, дружи со мной.

Так будет, если вы будете знать правила русского языка, в том числе правила ударной и без ударной гласной. Сегодня мы будем наблюдать за ударными и без ударными гласными, будем учиться правильно писать слова с безударной гласной.

Какие задания можно выполнить с этим предложением? (разделить слова для переноса, поставить знак ударения).

Дети пишут число, предложения, выполняют задание. Есть ли слова, которые нельзя перенести? (язык, мой) Почему? Прочитать слова с ударением.

3.                Объяснение нового материала

В каждом слове есть ударение. Ударение-это сердце слова. А если слово состоит из одного слога, то ставится ударение? Почему?

Как называется слог, где стоит знак ударения?

Где нет ударения? Где ставится знак ударения?

Знак ударения всегда ставится над буквой, которая обозначает ударный гласный звук.

Я говорю слово, а вы пишите только букву, обозначающую ударный гласный звук.

Пенал. Какую букву написали? (букву а)

альбом, ручка, Люся, учитель, портфель, пятница, цветы, ёлка.

На доске записаны буквы: а, о, у, ю, и, е, я, ы, ё.

Что вы заметили? (записали все буквы гласных звуков).

Значит, ударение всегда ставится над любой гласной буквой, кроме ё (она всегда ударная).

Наблюдаем дальше.

На доске записаны предложения.

Поле покрыто снегом                    Вот сосны.

Кругом поля.                                   На сосне белка.

Просчитайте предложения, подчеркните слова.

Сравним произношение одинаковых гласных.

В каком случае произношение совпадают с написанием? В каком – не совпадают? (Совпадает – ударный, не совпадает – безударный).

Какой делаем вывод?

Звук всегда отчетливо произносится под ударением.

Пишем то, что слышим.

А безударная - совпадает?

А безударная - совпадает? (Безударная может не совпадать).

В русском языке гласный звук а может обозначаться буквами а, о.

Наблюдаем.

На доске записано: домá ← дом

совá ← сóвы

Прочитайте, запишите в два столбика, поставьте знак ударения.

Что слышим в безударном положении? (а)

Под ударением? (о)

В каком столбике слова-помощники?

Проведи от них стрелки к проверяемым словам.

4.                Физкультминутка

5.                Минутка чистописания

"Пишу красиво" оч ок óко → окно                  óчи → очки

Грамматическое задание.

Объяснить смысл слов. (По смыслу - одинаковые)

Поставьте знак ударения, назовите безударную гласную. Какие слова могут быть помощниками? Проверочными? Поставьте от них стрелки.

Ударные звуки – звуки сильной позиции.

Безударные – звуки слабой позиции.

Звук в сильной позиции помогает выбрать (проверить) букву для обозначения звука в слабой позиции.

6.                Объяснение нового материала

Как найти проверочное слово?

Подбор проверочных слов.

На доске записано: проверяю

к ·за – кóзы

г ·ра – гóры

гр ·чи – грач

с ·ды – сад

Есть ещё один гласные звук, который нужно обязательно проверять, прежде чем обозначать его буквами. Это гласный и. какими буквами он обозначается? (Буквами и, я, е).

На доске написано:

стрелá – стрéлы

письмó – письма

Проверить безударную гласную, значит, правильно найти проверочное слово, т.е. слово, где звук находится в сильной позиции, под ударением.

Вывод дети повторяют хором.

7.                Закрепление материала

На доске текст.

Собака – верный друг и помощник человека.

Собаки стерегут ст ·да. Есть собаки – спасатели.

Они помогут человеку в г ·рах, на на в ·де.

Отгадайте загадку.

Живет под крылечком,

а хвост колечком.

8.                Итог

Что надо делать, чтобы правильно написать безударную гласную?

Составляется алгоритм работы.

1.         Прочитать слово, поставьте ударение.

2.         Найти букву, которую надо проверить.

3.         Подобрать проверочное слово.

На доске написано правило.

Если буква гласная вызвала сомнение,

Ты её немедленно ставь под ударение.