Достаточно подробный конспект, подходящий для повторения сзи. В процессе урока были реализованы элементы следующих технологий

здоровьесберегающие

·        В ходе урока использовались элементы асинхронной гимнастики, которые способствуют левополушарной гармонизации.

·         АМО

Игра в мяч на начальном этапе урока позволила снять напряжение, создать положительный эмоциональный фон и повторить основные единицы измерения физических величин.

«Мозговой штурм» позволяет принять участие в обсуждении поставленной проблемы (метод проблемного обучения) всем без исключения учащимся, т.к. в работу принимаются любые версии, критика исключается, дети учатся мыслить, высказывать свое мнение, слушать друг друга. Создается ситуация успеха, т.к. в случае нахождения правильного ответа, его автор становится своего рода первооткрывателем!

·         ИКТ.
Спровоцировали меня на творчество и новаторство, дали возможность перейти к более эффективным формам и методам обучения; используя возможности программы MicrosoftPowerPoint, в частности эффекты анимации, позволили создать интерактивную модель «Реактивное движение», для наглядного представления физического процесса, который в школьной лаборатории, продемонстрировать не возможно. Кроме того, интерактивные модели созданные для решения задач, позволили более наглядно представить суть физического процесса, изложенного в тексте задач.