"Описание материала:

"Рабочая программа предназначена для обучающихся 8-9 классов.

"Она рассчитана на 34 учебных часа, в том числе 6 часов экскурсий и 2 часа лабораторных исследований.

"По числу участников проект - групповой, по длительности - длительный, по содержанию - межпредметный, по ведущему виду деятельности - исследовательский.

"Задачи программы:

1. "
2. "развивать информационно - коммуникативные умения,
3. формировать навыки исследовательской деятельности и поисковых работ,
4. формировать познавательную и рефлексивную деятельность обучающихся,
5. прививать умение работать в команде.

"В ходе проекта обучающиеся учатся анализировать ситуацию, делать выводы, обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссиях, проводить эксперимент, планировать деятельность, работать с дополнительными источниками и Интернет - ресурсами, использовать знания для экологически грамотного поведения в окружающей среде.

"Выдержка из материала:

"Пояснительная записка к рабочей программе по проектной и исследовательской деятельности «Вода - источник жизни»

"Рабочая программа составлена учителем химии Моториной Н. А. и предназначена для обучающихся 8- 9 классов. Она рассчитана на 34 учебных часа, в том числе 6 часов экскурсий и 2 часа лабораторных исследований.

"Промежуточная аттестация проводится в конце 1 полугодия в форме зачета, а итоговая аттестация в форме обобщающего урока.

"Цель: переход к развивающему, рефлективному типу обучения.

"Задачи, решаемые при реализации программы:

• "развивать информационно-коммуникативные умения;
• формировать навыки исследовательской деятельности и поисковых работ;
• формировать познавательную, рефлексивную деятельность учащихся;
• прививать умение работать в команде.

Планируемый уровень подготовки выпускников.

Обучающиеся должны уметь:

• анализировать ситуацию, делать прогнозы и выводы;
• обсуждать результаты эксперимента, участвовать в дискуссиях;
• применять полученные знания в конкретной ситуации;
• представлять результаты в виде графиков, таблиц, диаграмм;
• производить расчеты по формулам;
• выполнять измерения, проводить эксперимент;
• планировать деятельность, оценивать результат;
• работать с периодическими изданиями, Интернет – ресурсами;
• использовать знания для экологически грамотного поведения в окружающей среде;
• применять знания о физических и химических свойствах воды, методов ее очистки;
• публично выступать и защищать свою точку зрения.

Характеристика проекта:

• по числу участников – групповой;
• по длительности – длительный;
• по предметному содержанию – межпредметный;
• по ведущему виду деятельности – исследовательский.