поурочное планирование по окружающему миру и ОБЖ за 1 класс УМК «Начальная школа 21 века«Место учебного предмета в учебном плане      Согласно базисному (образовательному) плану образовательных учреждений РФ на изучение предмета «Окружающий мир» в начальной школе выделяется 270 ч, из них в 1 классе 66 часов (2 ч в неделю, 33 учебные недели), во 2, 3 и 4 классах по 68 ч (2 ч в неделю, 34 учебные недели в каждом классе). Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего, образовательных задач: -        осознание целостности окружающего мира, расширение знаний о разных его сторонах и объектах; -        обнаружение и установление элементарных связей и зависимостей в природе и обществе; -        овладение наиболее существенными методами изучения окружающего мира (наблюдения, опыт, эксперимент, измерение); -        использование полученных знаний в продуктивной и преобразующей деятельности; -        расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно.   Личностные результаты представлены двумя группами целей. Одна группа относится к личности субъекта обучения, его новым социальным ролям, которые определяются новым статусом ребенка как ученика и школьника. Это: -        готовность и способность к саморазвитию и самообучению, -        достаточно высокий уровень учебной мотивации, самоконтроля -        и самооценки; -        личностные качества, позволяющие успешно осуществлять -        учебную деятельность и взаимодействие с ее участниками. Другая группа целей передает социальную позицию школьника, сформированность его ценностного взгляда на окружающий мир. Это: -        формирование основ российской гражданской идентичности, понимания особой роли многонациональной России в объединении народов, в современном мире, в развитии общемировой культуры; понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные достижения; -        воспитание уважительного отношения к своей стране, ее истории, любви к родному краю, своей семье, гуманного отношения, толерантности к людям, независимо от возраста, национальности, вероисповедания; -        понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения в природе, обществе, правильного взаимодействия со взрослыми и сверстниками; -        формирование основ экологической культуры, понимание ценности любой жизни, освоение правил индивидуальной безопасной жизни с учетом изменений среды обитания. В соответствии со стандартом второго поколения при отборе содержания обучения и конструировании  его методики особое внимание уделяется освоению метапредметных результатов естественно-научного и обществоведческого образования. Достижения в области  метапредметных результатов позволяет рассматривать учебную деятельность  как ведущую деятельность младшего школьника и обеспечить формирование новообразований в его психической и личностной сфере.  С этой целью в программе выделен специальный раздел «Универсальные учебные действия», содержание которого определяет круг общеучебных и универсальных умений, успешно формирующихся средствами данного предмета.