В старшей и подготовительной группах руководство игрой, как правило, опосредованное.Но бывает, что педагог участвует в игре, если, например по условиям игры требуется соответствующее число играющих или изучается новая игра, или педагог своим личным примером хочет показать, как правильно выполнять то или иное двигательное действие. Указаний со стороны педагога во время игры не должно быть много, иначе это снижет интерес к игре.

    Игры детей построены на основных движениях - бег, метании, лазанье, но к детям предъявляются большие требования в отношении качества движений, правильности и точности их выполнения.