Коучинг №

Дата   

Время проведения

 

Название занятия

Построение среднесрочных планов в свете идей новых подходов в преподавании и обучении.

Общие цели.

 

Целью данного занятия является ознакомление  с видами планирования посредством диалогического взаимодействия между коучем и коллегами. Составление среднесрочного плана серии последовательных уроков. Формирование профессиональной компетентности учителя по применению среднесрочного планирования на практике.

Задачи

ü  Выявить уровень осведомлённости учителей по данной теме

ü  Познакомить учителей с видами планирования, предлагаемыми Программой «Назарбаевские интеллектуальные школы»

ü  Научить составлять среднесрочный план серии последовательных уроков.

Результат  обучения

В конце коучинг-сессии учителя:

      -    познакомятся с видами планирования

-          научатся составлять среднесрочный план серии последовательных уроков,  применяя семь модулей Программы

-          научатся определять  цели  урока по новым подходам в преподавании и обучении,

 

Ключевые идеи

Среднесрочное планирование предполагает основные цели обучения на блок материала и на каждый отдельно взятый урок, предполагает ожидаемые результаты от учащихся, возможные активные формы работы и оценивание на уроке; среднесрочное планирование поддерживается учебной программой  и входит в обязанность учителей предметников;

Источники

Руководство учителя «Среднесрочное планирование», интернет-ресурсы;

 

Материалы и оборудование

ИКТ ресурсы, презентации «Планирование»,  «Интеллектуальные разминки»,  сундучок с конфетами, распечатанный материал и таблица.

Ход занятия

Этапы проведения занятия

Время –    минут

 

Действия преподавателя  и действия участников

Позитивный настрой

5 минут

1. Коуч приветствует участников коучинг- сессии, сообщает тему и цель коучинг- сессии

Цветочная полянка «Пожелание друг другу»

2. Притча  «Умный осёл»:

3. Формирование групп: каждому участнику предлагается достать из сундучка конфету, участники с одинаковыми конфетами объединяются в группы.

Погружение в тему

 5 минут

Стратегия  «Репортер».  Учителя собирают друг  у друга как можно больше информации, касающейся словосочетания   

- Среднесрочный план- это ...

- Краткосрочный план- это...

- Долгосрочный план- это...

Собрать и  приклеить три этих понятия

И добавить к каждому одно своё предложение

(Приложение 1)

Работа коуча

5 минут

Вводное слово

Куммулятивная беседа

3 минуты

Что  для вас является новым из этих планов?

Нужен ли план вообще и какой именно?

Теоретический материал

10 минут

Диалогическое взаимодействие между коучем и коллегами

Я предлагаю вам часть среднесрочного планирования темы «Внутренняя энергия» по физике. Вместе внимательно посмотрим и поработаем  с ним.

(Приложение 2)

Физминутка

1 минута

 

Работа в группах

15 мин

Построение по схеме среднесрочного плана  из серии последовательных уроков.

Защита плана

 

Рефлексия

5 минут

«Шесть шляп мышления» Эдвард де Боно

- Скажите, пожалуйста, легко ли вам было разрабатывать  план?                                                 

- С какими трудностями вы столкнулись при построении плана ?

 

Рефлексия

5 минут

Обсуждение полученных результатов индивидуальной работы и принятие общего решения.

Итоговая рефлексия

5 минут

 

1)       «Шкалирование» «Углы»

- Определите, на  какую ступеньку к совершенному владению технологией  вы себя поставите. Остались вы на прежней или можете подняться выше?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2)       Мини-анкета:

Ответьте на вопросы, поставив  в нужную ячейку «+»

            1. Насколько мне всё  было ясно и понятно

0

10

 2. Насколько мне было интересно

0

10

 3. Насколько нужен и полезен для меня предложенный материал

0

10

 

            4. Насколько готов использовать полученные знания на своих уроках?

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

            5. Насколько нужна помощь тренера?

 

0

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

 

 

 

1ч. 00 мин

 

       

 

 

 

 

 

Приложение

 

Притча про ослика

Однажды осел упал в колодец и стал громко вопить, призывая на помощь. На его крики прибежал хозяин ослика и развел руками — ведь вытащить ослика из колодца было невозможно.

Тогда хозяин рассудил так: «Осел мой уже стар, и ему недолго осталось, а я все равно хотел купить нового молодого осла. Этот колодец уже совсем высох, и я уже давно хотел его засыпать и вырыть новый. Так почему бы сразу не убить двух зайцев – засыплю ка я старый колодец, да и ослика заодно закопаю».

Недолго думая, он пригласил своих соседей — все дружно взялись за лопаты и стали бросать землю в колодец. Осел сразу же понял, что к чему и начал громко вопить, но люди не обращали внимание на его вопли и молча продолжали бросать землю в колодец.

Однако, очень скоро ослик замолчал. Когда хозяин заглянули в колодец, он увидел следующую картину — каждый кусок земли, который падал на спину ослика, он стряхивал и приминал ногами. Через некоторое время, к всеобщему удивлению, ослик оказался наверху и выпрыгнул из колодца! Так вот…

Умея неплохо планировать – осёл сумел спасти свою жизнь. 

 

   Возможно, в вашей жизни было много всяких неприятностей, и в будущем жизнь будет посылать вам все новые и новые. И всякий раз, когда на вас упадет очередной ком, помните, что вы можете стряхнуть его и именно благодаря этому кому, подняться немного выше. Таким образом, вы постепенно сможете выбраться из самого глубокого колодца.