Первая четверть (примерно 9-10 часов)

Знакомимся с тестом-рассуждением (стр.6-11)

Урок 1 (1час)

Задачи урока:

Повторить цели и особенности построения таких типов текстов, как ОПИСАНИЕ и ПОВЕСТВОВАНИЕ. Ещё раз обратить внимание учеников на преобладание глаголов в тексте-повествовании и прилагательных – в тексте-описании.

Продолжать обнаруживать в отрывке из художественного текста элементы описания и повествования.

Познакомить школьников с такими понятиями, как «ЦИТАТА», «цитировать текст» и ввести эти понятия в практический обиход.

Подвести детей к выводу о том, что такое текст-РАССУЖДЕНИЕ в отличие от повествования и описания. На материале отрывка из рассказа Виктора Драгунского «Двадцать лет под кроватью».

Ход урока:

Прежде чем выяснить, что же такое рассуждение, школьникам предлагается вспомнить то, что они уже знают о повествовании и описании.

Затем учащиеся выполняют Упражнение 1.  Они прочитают отрывок из рассказа Виктора Драгунского «Двадцать лет под кроватью». Дети должны будут вспомнить героев рассказов Драгунского Дениску и Мишку. Отвечая на вопросы, школьники будут подтверждать свои ответы строчками из текста. Теперь уже можно объяснить им, что такое цитата и, что они цитируют текст. Далее эти понятия используются в заданиях учебника: «подтверди свой ответ цитатой из текста»; «процитируй нужное место» и т. д.