Возрастание угроз безопасности жизни человека, приобретение ими комплексного характера, неблагоприятные условия внешней среды делают жизненно важным обучение школьников основам безопасности жизнедеятельности. Однако анкетирование обучающихся показало, что школьники предмет «Основы безопасности жизнедеятельности» по степени значимости для дальнейшей жизни ставят на одно из последних мест среди школьных дисциплин, а некоторые считают его необязательным для изучения.

Проведенная диагностика самостоятельной познавательной активности показала, что высокого

уровня, характеризующегося ориентацией на установление источников, причинно-следственных

связей, осознанием интереса к предмету ОБЖ, достигают только 17% старшеклассников. Как

повысить заинтересованность ребят в изучении ОБЖ и, соответственно, их познавательную ак-

тивность на уроках?

Сегодня мы имеем новую реальность, в которой информационно-коммуникационные

технологии приобрели всеобъемлющий характер. В начале работы над избранной темой была

сформулирована гипотеза: «Как использование новых компьютерных технологий является сегодня

основой успеха и совершенствования в производстве и в экономике в целом, так и их применение

на уроках ОБЖ должно обеспечить успешное обучение школьников». Для использования

современных компьютерных технологий в обучении имеются широкие возможности. Школа, в

которой я работаю оснащена оборудованием и компьютерной техникой. Имеются 2 компьютерных класса, несколько кабинетов оборудованы мультимедийными комплексами. школьные компьютеры связаны локальной сетью. Обеспечен доступ во всемирную сеть. Около 70% старшеклассников имеют дома современные компьютеры и новейшее программное обеспечение, доступ в Интернет, что обеспечивает высокий уровень информационной грамотности.