Ситемно-деятельностный подход стал обязательным для всех учителей России. В связи с этим актуальным становится изучение методологической основы  данной технологии. В работе приведены типы уроков, рассмотрены принципы построения уроков, этапы построения уроков.  

Системно-деятельностный подход в преподавании математики требует формирования практических умений применения теории. Ученики должны уметь на уроке выделять, сравнивать, обобщать, оценивать математическими понятиями, создавать математические модели, т.е. владеть теми универсальными способами, которые им пригодятся на практике.