В презентации представлен краткий отчёт о работе над методической проблемой «Формирование ключевых компетенций на уроках химии». В практике своей работы автор стремится  соединить теоретические знания по химии с прикладными умениями и навыками.Одним из уровней результатов образования является компетентность, функциональная грамотность, определяемая как способность личности на основе знаний, умений и навыков нормально функционировать в системе социальных отношений, максимально быстро адаптироваться в конкретной культурной среде

Для этого необходимо создать условия, способствующие формированию предметных компетенций, для  достижения  новых результатов обучения, с  применением ИКТ, лабораторного практикума в образовательной деятельности.

Для формирования ключевых компетенций необходимо было выбрать такую технологию обучения, при которой обучающиеся большую часть времени работают самостоятельно, учатся планированию, организации, самоконтролю и оценке своих действий и деятельности в целом.

         Информационная компетентность школьников необходима для качественного освоения всех учебных предметов.

  Из многообразия современных образовательных технологий, как ведущую технологию я выбрала исследовательскую. Я считаю, что данная технология, как никакая другая, способствует формированию практически всех выбранных мною ключевых компетенций у учащихся. Преобладание исследовательской технологии в обучении не означает полное исключение иных, оно предполагает лишь ее преобладание.

Внеурочная деятельность школьников только тогда будет влиять на развитие их компетенций, если она тесно взаимосвязана с ведущей деятельностью – учебно-познавательной. Поэтому охотно помогаю учащимся с повышенной мотивацией к обучению. Продукт такого взаимодействия: активное посещение учащимися факультативных занятий, профильного курса «Химия вокруг нас».15 учащихся 10-11 классов не первый год являются учениками Республиканской заочной школы «Дарын». Участие в Международных  дистанционных олимпиадах предметных олимпиадах.В презентации представлены результаты работы учителя.