ÒЦель: формирование у педагогов установки на применение технологий педагогики поддержки в учебно-воспитательном процессе. ÒЗадачи: ÒВыявить формы и способы педагогической поддержки, наиболее приемлемые для  построения учебно-воспитательного процесса.

Наметить пути освоения педагогами технологий педагогической поддержки.

В «Толковом словаре» С.И. Ожегова читаем:«Поддержка – помощь, содействие». Происходит от глагола «поддержать», имеющего несколько значений:

ÒПридержав, не дать упасть; ÒОказать помощь, содействие; ÒВыразив согласие, одобрив, выступить в защиту кого-нибудь;

 

ÒНе дать прекратиться, нарушиться чему-нибудь.