1. Познакомить детей с органами чувств человека; довести до сознания детей, что в нашем организме, как и в окружающем мире,

Всё взаимосвязано.

2. Учить самостоятельно работать с учебником.

3. Воспитывать бережное к здоровью; чувство сопереживания за товарищей.

Ход урока:

1. Организационный момент.

- Сегодня на уроке каждый из нас будет  и учителем, и учеником, каждый будет переживать за успехи одноклассников.

- Какую тему начали изучать на прошлом уроке?

2. Проверка домашнего задания.

-Докажите, что человек – это часть живой природы.

- Чем человек отличается от животных?

- Что вы узнали об органах человека?

Расскажите.

- Для чего нужно знать и изучать свой организм?

- Какие пословицы и поговорки о здоровье вы знаете?

- Каким вы представляете себе здорового человека? (расскажите)

Стихотворение читает подготовленный ученик:

Мы бежим быстрее ветра.

Кто ответит: почему?

Коля прыгнул на два метра.

Кто ответит: почему?

Маша плавает, как рыба.

Кто ответит: почему?

На губах у нас улыбка.

Кто ответит: почему?

Может мостик сделать Шура,

По канату лезу я,

Потому что с физкультурой

Мы давнишние друзья.

-Чтобы человек был здоровым надо делать зарядку каждый день.