Формы и  место  использования мультимедийной  презентации  на  уроке  зависят от  содержания урока  и   цели,  которую  ставит  учитель. Тем не менее,   можно  выделить  некоторые  общие,  наиболее  эффективные   приемы применения  таких  пособий:

      При изучении  нового   материала – позволяет  иллюстрировать  учебный  материал   разнообразными   наглядными  средствами.  Заранее созданная презентация  заменяет   классную  доску при  объяснении нового  материала  для  фиксации  внимания   обучающихся  на   каких либо   иллюстрациях,  данных  и  т.п.. Применение  особенно  выгодно  в  тех  случаях,  когда   необходимо показать  динамику  развития какого-либо  процесса: поэтапное  рисование (урок  рисования), поэтапное  изготовление поделки (урок  ППД, труд),  поэтапный  алгоритм  действий  при  решении  задач (счет),  при этом учитель  может  с  помощью  гиперссылок  перейти к  детализации информации,  а   использованные  анимации  могут  как  бы  «оживить»   изучаемый  материал,  процесс.

      При закреплении  новой  темы – позволяет   упростить  и  конкретизировать   задания,  исходя из  потенциальных  возможностей  детей,   выполнять  задания  совместно  с  классом  и   самостоятельно.

     Средство  эмоциональной  разгрузки – во  время   проведения уроков,  использовать  различные  упражнения  для  глаз,  физкультминутки, прослушивание   различной  музыки,    просматривание   фрагментов  мультфильмов,  фильмов  о  природе  и  животных.   Мультимедиа – презентации   смотрятся как   фильм,   но  с   возможностями   вмешиваться в   ход   действий   и   вести  диалог, что так   важно  для  работы  с детьми с ОВЗ.