формирует у детей навыки контрольно-оценочной деятельности;

стимулирует к реализации учебно-познавательной деятельности;

делает оценивание более «прозрачным» и понятным для всех участников образовательного процесса  

способствует снижению школьной тревожности ученика;

позволяет снять эмоциональный негатив с оценки, создать психологически комфортную среду;

учащиеся становятся субъектами образовательного процесса и умеют адекватно воспринимать оценку учителя в последующем;

критериальный подход делает процесс оценивания объективным;

способствует повышению интереса к учебному процессу