1. Актуализация знаний по теме: "Источники света. Распространение света". Учащимся предлагается выполнить тест (из 5 вопросов). После тестирования выводиться результат - количество процентов правильно выполненных заданий, в зависимости от этого учитель выставляет отметку.

В тесте встретились понятия "тень" и "полутень". Какой закон доказывает эти явления?

-Закон прямолинейного распространения света

А с какими явлениями в повседневной жизни мы сталкиваемся и они также объясняются этим законом?

-Отражение

Дети формулируют тему и цели.

Далее учащимся предлагается посмотреть небольшое видео об истории создания зеркал (нажать на картинку на слайде с темой плоское зеркало). На основе которого необходимо ответить на вопрос: "По каким критериям можно выделить классификацию зеркал?"

2. Объяснение нового материала

на парту раздается одно плоское зеркало

проведем простые эксперименты, которые позволят нам сделать вывод, какое изображение получается в плоском зеркале. Наша задача - научиться описывать его. 1 эксперимент - поставьте плоское зеркало на парту, перед ним расположите предмет, перемещайте предмет, переверните предмет. что произошло с изображением? Какой вывод можно сделать? 2 эксперимент - расположите зеркало на столе, вплотную к нему положите линейку, на линейку поставьте предмет, измерьте расстояние от зеркала до предмета и от зеркала до изображения. 3 эксперимент - загадки русского алфавита. Особенности симметрии букв - вертикальная и горизонтальная.

Делаем вывод об изображении в плоском зеркале.

Особенности построения в плоском зеркале.

Закон отражения света. Работа по картинке - ввести определения угла падения, угла отражения. Формулировка закона

3. Закрепление.

Выполнить задание на построение изображения в плоском зеркале.