Данная тема  на современном этапе, как считают специалисты, актуальна. Сегодня медики бьют тревогу, лишь 14 % детей рождаются сегодня здоровыми. По последним данным медико-статистических исследований 75%  выпускников имеют те или иные отклонения здоровья. Из года в год увеличивается число детей с так называемыми «школьными болезнями»: с нарушением осанки до 46%, с близорукостью до 18%, с нервно-психическими расстройствами до 7%. Забота о здоровье детей отнесена к приоритетным направлениям.

Оздоровить, конечно, школа не может. Но, как говорил академик Н.М. Амосов : «Если нельзя вырастить ребенка, чтобы он не болел, то поддержать его высокий уровень здоровья вполне можно».

Сам термин «здоровье» рассматривается как нормальная, правильная деятельность организма.(сл. С.И.Ожегова).

Ребенок считается здоровым, если он с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и взрослыми.

В физическом плане – умеет преодолевать усталость, его здоровье позволяет ему действовать в оптимальном режиме.

В интеллектуальном плане – проявляет хорошие умственные способности, любознательность, воображение, самообучаемость.

В нравственном плане – честен, самокритичен, эмпатичен.

В социальном плане – активен, проявляет деятельно отношение к миру, способен удивляться и восхищаться.

В психическом плане- способен адекватно реагировать на раздражители, умеет уравновесить себя с окружающей средой.

Значит наши педагогические действия в связи с использованием зоровьесберегающих технологий будут направлены на то, чтобы удовлетворить эти планы.