Кембриджская программа обучения.
Семь модулей образования

1.Новые подходы в преподовании и обучении.Диологовое,инклюзивное,исследование в действии ,Lesson Studyи другие.

2.Критическое мышление.

3.Оценивание для обучения или обучение для оценивания.ОДО

4.Использование ИКТ в преподовании.

5.Преподование в соотвествии с возрастными особенностями.

6.Обучение талантливых и одарённых детей.

7.Управление и Лидерство.

ПЛАНИРОВАНИЕ LESSONSTUDY

Если у вас есть возможность, поработайте в паре с коллегой, который ведет тот же предмет, или преподает в той же возрастной группе, что и вы.

Вместе составьте план заданий, которые могут войти в урок-исследование.

Следуйте приведенным ниже шагам:

Определите «новый подход в преподавании/обучении», который вы хотели бы опробовать на своих уроках с целью повысить качество учебного процесса. Например:

взаимооценивание  письменной работы, используя определенные критерии;

распределение лидирующих ролей при групповой работе между одаренными и талантливыми учениками;

использование Интернет-ресурсов для стимулирования диалога между парами учеников;

и так далее

Решите, для какой части учебного плана (темы) этот подход будет наиболее действенным. Например:

изучение строения цветущего растения

решение математических задач, связанных с определением численных закономерностей

изучение ландшафта в различных регионах Казахстана

и так далее

Исходя из темы, определите конкретный ожидаемый результат обучения, подходящего для ваших учеников. Например:

6-летние ученики должны знать, что у цветущих растений есть корни, стебли, листья и цветы. Они будут знать назначение каждой части растения.

Определите троих учеников для Кейс Стади, которые представляют различные группы учеников на ваших уроках. 

Это могут быть ученики с хорошей, средней и плохой успеваемостью, в отношении междисциплинарных навыков, таких как письмо, или в отношении специальных навыков, таких как знание научной терминологии.

Каждому учителю необходимо пользоваться таблицей «L2W3D4_Модели учеников согласно их успеваемости» для упорядочивания своих знаний о динамике успеваемости своих учеников по выбранным темам.