Физика – предмет достаточно сложный, и от учителя требуется немалое мастерство, чтобы овладение физическими знаниями было успешным. Существует несомненная связь между успеваемостью по физике и интересом к ней, а этот интерес предполагает самостоятельный поиск информации и конструирование на её основе новых знаний и умений. Китайская мудрость гласит: «Скажи мне - и я забуду, покажи мне – и я запомню. Дай мне действовать самому – и я научусь». Я считаю, что именно эти слова как нельзя лучше подходят для выбора методов работы современного учителя в современной школе.

Среди методов и приёмов, которые формируют у учащихся навыки самостоятельной работы, наиболее перспективным в последние годы является метод проектно-исследовательской деятельности. Этот метод формирует у учащихся умение ставить перед собой учебные цели и задачи, учит выдвигать гипотезы, делать выводы и способствует повышению интереса к любому предмету, в том числе и к физике. Именно этот метод я выбрала для своей работы.

К проектной деятельности я привлекаю учеников, начиная с 7-го класса. Но жёсткие рамки школьного урока не позволяют, на мой взгляд, в полном объёме использовать творческий потенциал учащихся. Поэтому кроме учебных проектов, реализуемых при изучении различных тем на уроках физики, я провожу работу по созданию внеурочных проектов.

Надеюсь, что вас заинтересует данная презентация!