Цель урока:

 Подготовить артикуляционный аппарат к произношению звука р

Задачи:

1.     Отработать правильный артикуляционный уклад для произношения звука р

2.     Развивать умение узнавать звук р в потоке речи

3.     Соотнести  слуховой и зрительный образ звука р

Оборудование:

- индивидуальные зеркала;

-вата, спирт;

- мелкие предметы для развития мелкой моторики руки;

-прописи;

-карточки для определения места звука в слове;

-карточки для чтения;

-компьютерная презентация.

 Ход урока:

I Оргмомент.

Здравствуйте, ребята. Начинаем наш урок.

Сядет тот, кто назовёт буквы, которые  спрятались на экране.

II Артикуляционная и дыхательная гимнастики.

-«блинчик»

-«качели»

-«лошадка»

-«чашечка»

-«вкусное варенье»

-«маляр»

-«грибок»

-«гармошка»

-«фокус», «жук  жужжит»

-«дятел»

-«комарик»

-«моторчик»

-Уточнение артикуляции звука р

Физминутка для глаз

III Развитие фонематического слуха

ØКто из животных издаёт похожий звук? Послушаем, как рычит тигр.

ØХлопните в ладоши, когда услышите звук р:

А) среди других звуков

Б) в слогах

В) в словах

ØХлопните в ладоши столько раз, сколько слогов я назову;

ØПосмотрите на картинку и определите есть ли в её названии звук р. Если есть – нажмите красную кнопку, если нет – синюю.

ØОпределите место звука р в слове в представленной картинке.

Физминутка

    IV Соотнесение звука с буквой.  Развитие ручной моторики.

Выложите  из подручного материала букву р.

V Узнавание на письме и при чтении буквы р

ØЗачеркните в табличке все буквы р

ØГрафический диктант

Напишите столько букв р, сколько услышите в предложении.

VI  Итог занятия.Рефлексия.

-Что для вас было интересным на занятии?

-Какое у вас сейчас настроение?