"Выдержка из материала:

"Данная "презентация "подготовлена "к "уроку "математики "в "3 "классе "к "учебнику "Л."Г. "Петерсон "2 "часть "УМК »"Перспектива» "в "соответствии "с "ФГОСТ "на "тему »"Деление "на "однозначное "число». 

"Презентация "начинается "с "девиза "и "двух "шагов "основной "деятельности. 

"Затем "ребятам "предлагается "сделать "запись "в "тетраде, "записав "число "и »"Классная "работа», "затем "прописать "минуту "чистописания "увеличивая "каждое "следующее "число "в "10 "раз, "тем "самым "ребята "повторяю "умножение "на "круглое "число. "затем "ребятам "предлагается "разложить "число "1 "212 "на "сумму "разрядных "слагаемых, "а "затем "увеличить "это "число "в "6 "раз "разными "способами. 

"На "данном "этапе "ребята "вспоминают "два "способа "умножения "многозначного "числа "на "однозначное - "это "умножение "разложив "многозначное "число "на "сумму "удобных "слагаемых "и "умножение "в "столбик, "где "они "вспоминаю "алгоритм "умножения "многозначного "на "однозначное "число "в "столбик.

"Затем "ребятам "предлагается "выполнить "обратное "действие "умножению - "деление "тех "чисел. 

"Но "на "этом "этапе "у "ребят "возникает "затруднение. 

"Далее "обучающие "называют "тему "урока, "ставят "перед "собой "цель "и "составляют "план "выхода "из "затруднения, "т."е. "составляют "алгоритм "деления "многозначного "числа "на "однозначное "углом "по "опорным "словам, "затем "по "алгоритму "пробуют "разделить "ранее "предложенные "числа. 

"В "конце "урока "оцениваю "свою "работу "по "предложенным "утверждениям