Пояснительная записка к ресурсу

«Симметрия функций и преобразование их графиков.» 

урок №199, 2 курс, математика, по учебнику М.И. Башмакова»

Автор – Серая Ирина Михайловна
Образовательное учреждение – государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования строительный колледж № 46

Предмет – математика.

Курс – 2

Тема – «Симметрия функций и преобразование их графиков», урок №199

Учебно-методическое обеспечение:

     Математика: учебник для начального и среднего профессионального образования / Башмаков М. И. – М.:  Образовательно – издательский центр «Академия»; ОАО «Московские учебники»,  2010.

Время реализации занятий – 45 минут

Оборудование и материалы для урока: Мультимедийный проектор,  компьютер, демонстрационный экран, доска, мел.

Авторскиймедиапродукт

I.                   Среда - Microsoft Office PowerPoint 2007

II.                Вид медиапродукта - наглядная презентация изучаемого учебного материала.

III.             Структура презентации:

№ n/n

Структурные элементы

Временная

№ слайда

1

Организационный момент

2 минуты

№ 1 - 3

2

Повторение изученного материала. Обзор общих понятий.

Устная разминка: определение функции, способы задания функции.

Письменная: решить несколько примеров.

15 минут

№ 4 - 13

3

Изучение нового материала. Ввести определения чётности, нечётности функций, продемонстрировать графики чётных и нечётных функций. Освоить основные способы преобразования графиков

15 минут

№ 14 - 23

4

Закрепление изученного материала.

10 минут

5

Итоги урока.

3минуты

№ 24

Целесообразность использования медиапродукта на занятии продиктована    следующими факторами:

1.                  интенсификацией учебно-воспитательного процесса:

·         автоматизацией процесса контроля,

·         улучшением  наглядности изучаемого материала,

·         увеличением количества предлагаемой информации,

·         уменьшением времени подачи материала;

2.                  повышением эффективности усвоения учебного материала за счет самостоятельной деятельности учащихся.

Обоснование выбора формы проведения урока.

Использование презентации позволяет повысить эффективность усвоения учебного материала, улучшить  наглядность изучаемого материала, что в целом способствует развитию познавательного интереса к предмету.

Задания, предложенные на уроке, подбирались с учетом возрастных особенностей учащихся и способствуют развитию логического мышления, математической интуиции, умению анализировать, применять знания при решении упражнений.

При желании учитель может вставлять свои комментарии по  ходу демонстрации презентации.

Предлагаемая презентация рассчитана на 45 минут. От показа некоторых заданий учитель может отказаться, заменив их работой в группах по обсуждению преобразований графиков функций и их применения к решению задач темы.

Цели:

Обучающая: Повторить  определение функции; основные понятия, связанные с ней; способы задания функции. Ввести понятие чётной и нечётной функции. Освоить основные способы преобразования графиков.

Воспитывающая: Воспитание интереса к математике.

Развивающая: Развитие зрительного восприятия предмета