Тема урока :

Тема природы в поэзии Сергея Есенина .

Цели :

1.Познакомить учащихся с творчеством талантливого русского поэта С.А.Есенина, с родиной поэта.

2. Развивать устную речь, воспринимать поэтическое произведение, расширять и обогащать словарный запас.

3.Способствовать воспитанию трепетного, нежного отношения к родной земле, к своему Отечеству.

Тип урока:

Урок проверки , оценки, корректировки знаний , умений , навыков

Формирование понятий , умений и навыков осуществляла на втором этапе урока

( актуализация субъективного опыта учащихся )

Закрепление знаний осуществляла на третьем этапе урока ( усвоение знаний и способов действия) на основе вопросно- ответного изложения.

Способы закрепления : устные , письменные, практические работы. Для закрепления использовала разнообразие форм самостоятельной работы с классом, по группам , индивидуально.

Объяснение домашнего урока соответствовало уровню подготовленности учащихся

Подведение итогов осуществляла на каждом этапе урока

Учащиеся : уровень работоспособности учащихся средний

Организация выявления знаний :

методы опроса : устные, письменные, автоматизированные, практические

Виды опроса : фронтальный , индивидуальный, комбинированный

Оборудование : компьютер, проектор, стихотворение , карточки – информаторы, цветные карандаши, портрет Есенина .

Усвоение изученного материала:

Соответствует материал урока требованиям программы

Активизировала мыслительную деятельность

Объяснение изученного материала учителем при помощи учащихся

Коллективная работа на уроке основывалась на научности , идейности, логичности изложения, выделение причинно – следственных связей

Опиралась на символические , графические , художественные образы

Результативность урока :

• реализация обучающей цели урока ( степень усваиваемости материала) показали полноту знаний, умений, навыков, осознанность и действенность знаний, прочность знаний , усвоенных на предыдущем уроке

• реализация развивающейся цели урока

• Развивала репродуктивное , творческое воображение , абстрактно – логическое мышление

• реализация воспитывающей цели урока : нравственное воздействие основывалась на личном опыте учащихся

Общие итоги урока :

Соблюдение дидактических принципов

Взаимоотношение между учителем и учащимися

Доброжелательная атмосфера в классе