Данное занятие посвящено звуку «р». Структура занятия отвечает развивающим задачам обучения, воспитания и коррекции. Оно органично связано с предыдущими занятиями и опирается на них и является подготовительным к следующей теме. Автоматизация звука «р» происходит после того, как он был поставлен  на предыдущих занятиях. Разрабатывая конспект занятия, я, прежде всего, учитывала речевое заключение ребенка     (ОНР 2-3 уровень), особенности психического развития, индивидуальные возможности этого ребенка. 

Учитывая все это, я наметила цели, содержание занятия, определила форму проведения, методы, приемы и средства, необходимые для получения положительного результата.