Предлагаемый вниманию материал представляет собой презентацию по теме «Построение графика квадратичной функции».Квадратичная функция является одной из наиболее часто встречаемой в заданиях по математике. Причем с квадратичной функцией, ее свойствами и графиком учащиеся встречаются не только в математике, но и в физике, химии, биологии. На итоговой аттестации в 9 и 11 классах учащиеся так же встречаются с этой функцией. Знание свойств квадратичной функции, умение определять промежутки монотонности и знакопостоянства, помогает решать многие нестандартные задачи. Цели урока:  1.      Образовательные: научиться строить график квадратичной функции. 2.      Развивающие: развивать алгоритмическую культуру, навыки самостоятельной работы с источником информации. 3.      Воспитательные: воспитывать самостоятельность, настойчивость. Место урока в теме – подготовка к контрольной работе по теме «График квадратичной функции». Форма работы на уроке – групповая. Предполагается, что группы будут собраны таким образом, что наиболее успешные учащиеся смогут оказать консультационную помощь менее успешным. Причем, для проверки правильности выполнения каждого задания следует организовать или «контролирующую комиссию», или дать возможность представителю каждой команды показать решение на доске. В ходе урока следует обратить особое внимание на план построения графика функции и таблицу исследования свойств квадратичной функции. Материал урока составлен таким образом, что учащимся предлагается большое количество самостоятельной работы, которая предполагает анализ, синтез, обобщение пройденного материала. Для следующего урока каждая команда должна подготовить проверочную работу для команды «противника» по заданной схеме (с полным и подробным решением). Уровень сложности, качество подготовленного командного материала, правильность и полноту решения оценивает учитель. Команда проверяет работу тех учащихся, кто выполнял задания, подобранные ими. Проверенная работа должна содержать не только отметку, но и подробные комментарии к допущенным ошибкам.