Поступок в творчестве А.С.Пушкина.

Урок литературы в 9 классе.

Цели урока:                         

- выявить идейное своеобразие стихотворения А.С.Пушкина «Ангел», особенности изображения главных героев;

-  развивать у учащихся умение анализировать произведение, сравнивать героев и их поступки; делать выводы;

-  развивать навыки работы с художественным текстом, навыки поиска ответов на поставленные вопросы, прежде всего, в самом тексте произведения;

-  довести до учащихся авторскую оценку поступков героев, идею произведения (слайд 1-2).

Наглядность:

- презентация;

- портреты А.Пушкина и А.Ахматовой.

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя.

- Сегодня на занятии мы с вами будем говорить о поступке в творчестве А.С.Пушкина. В качестве эпиграфа можно взять определение слова «поступок» Вл.И.Далем в «Толковом словаре живого великорусского языка:

Поступок – всякое дельное дело или действие человека;

                     подвиг, деяние, исполнение чего-либо.

- Обратите внимание на слова «дельное дело», то есть стоящее, настоящее. В слове подвиг есть что-то возвышенное. Поступок начинается с самосознания, с самособирания (слайд 3).

2. Для анализа возьмём стихотворение «Ангел» (1827). Чтение стихотворения заранее подготовленным учеником. Затем работа с текстом (слайд 4)

Ангел

В дверях эдема ангел нежный

Главой поникшею сиял,

А демон, мрачный и мятежный,

Над адской бездною летал.

Дух отрицанья, дух сомненья

На духа чистого взирал

И жар невольный умиленья

Впервые смутно познавал.

«Прости,— он рек,— тебя я видел,

И ты недаром мне сиял:

Не всё я в небе ненавидел,

Не всё я в мире презирал».

В дверях эдема ангел нежный

(слайд 5)

- Что такое эдем?  (Рай)  Это мир добра.

- Ангел- это?  (Правильно, вестник, посланник, свидетельствующий об Истине.)

- Ангел нежный – приём? (инверсия, обратный порядок слов)

- Ангел не только нежный, но и Божий.

Главой поникшею сиял,

(слайд 6)

- Главой – головой (старославянское неполногласие).

А демон, мрачный и мятежный,

(слайд 7)

- А – противопоставление эпитетов нежный – мятежный; один сиял, другой мрачный.

Над адской бездною летал.

- Сиял – летал. Был ли между ними диалог? (Нет.)

- Учит ли, воспитывает ли ангел демона, проявляет ли себя внешне? (Нет.)

Ангел в дверях, он не участвует во зле, не судит, он свидетельствует об Истине!!

Если было бы иначе, то космической войны не избежать.

Дух отрицанья, дух сомненья

На духа чистого взирал

И жар невольный умиленья

Впервые смутно познавал.

(слайд 8)

- Контекстные антонимы (дух отрицанья – дух чистый), слово высокого стиля (взирал), метафорический образ («жар невольный умиленья»), глагол несовершенного вида познавал. Все эти средства позволяют нам сделать вывод: ангел совершает ПОСТУПОК тем, что сохраняет своё имя и далее происходит совершенно неожиданное с демоном: он духовно перерождается и тоже совершает поступок.

«Прости,— он рек,— тебя я видел,

И ты недаром мне сиял:

Не всё я в небе ненавидел,

Не всё я в мире презирал».

(слайд 9)

Демон просит прощения…

Для усиления смысла автор использует синтаксический параллелизм и анафору. Опять повторяется глагол «сиял».

3. Рефлексия  (слайд 10).

- Казалось бы, речь идёт о переменах у демона, а главный в стихотворении Ангел, которому посвящены только две строки! Вспомним, как называется стихотворение. Ангел помогает кардинальной перемене своего противника.

4. Чтение стихотворения А.А.Ахматовой «Ангел».

(слайд 11)

Ангел, три года хранивший меня,
Вознесся в лучах и огне,
Но жду терпеливо сладчайшего дня,
Когда он вернется ко мне.

Как щеки запали, бескровны уста,
Лица не узнать моего;
Ведь я не прекрасная больше, не та,
Что песней смутила его.

Давно на земле ничего не боюсь,
Прощальные помня слова.
Я в ноги ему, как войдет, поклонюсь,
А прежде кивала едва.
1921

- Пушкин – поэт «золотого века», поэт пророческий, потому что языком художественного образа показал стремление понять особое духовное измерение в жизни отдельного человека и целого народа.

- А.Ахматова – поэт серебряного века, она продолжает традиции поэзии золотого века.

- Вернёмся к определению Вл.И.Даля. К какому поступку-подвигу приводит ангел лирическую героиню Ахматовой? (Она раскаивается в своей прошлой  жизни, в гордыне и готова в ноги поклониться ангелу.)

5. Самостоятельная работа. Задание: найти изобразительно-выразительные средства, помогающие показать перемены в образе главной героини

(слайд 12).

6. Составление синквейна с ключевым словом «поступок».

Поступок.

Решительный, выстраданный.

Желать, помочь, сделать.

Надо иметь желание действовать.

Чудо! (слайд 13)

7. Выводы, комментарий оценок.

- Сохранить своё Имя, имя человека, сохранить свой внутренний стержень – это поступок.

Своей твёрдостью, искренностью помочь другому измениться, подвигнуть его – это тоже поступок. Главное, никогда об этом не забывать (слайд 14)

8. Домашнее задание: чтение стихотворений наизусть (слайд 15 – 16).