Цель:обоснование педагогического инструментария проектирования эффективного урока иностранного языка для достижения планируемых результатов образования по ФГОС ООО.Задачи: Рассмотреть сущность системно-деятельностного подхода. Проанализировать его дидактические принципы. Изучить структуру урока в технологии системно - деятельностного подхода;Методы исследования:  работа с литературными источниками, Интернет-ресурсами.

          Актуальность данного исследования заключается в том,  что качество образования на современном  этапе понимается как уровень специфических, надпредметных умений, связанных с самоопределением и самореализацией личности,   необходимым становятся не сами знания, а знания о том, как и где их применять.  В результате урок, методика его анализа и оценки качества, а также оценка профессиональной деятельности самого  педагога сохранили свою предметную сущность и вступили в противоречие с декларируемым новым ФГОС напредметным подходом и требованиями к формированию универсальных учебных  действий детей средствами учебных предметов  как новых целей обучения, воспитания и развития личности учащихся.