Основная цель работы состоит в обосновании необходимости использования критериальной системы оценивания на уроках математики для объективного оценивания учебных достижений учащихся. 

В данной брошюре представлен опыт работы учителя математики по использованию критериев и дескрипторов для оценивания учебных достижений учащихся при выполнении различных видов заданий, а также для оценивания деятельности учащихся на протяжении всего урока. 

Первая часть брошюры содержит теоретическое обоснование необходимости применения критериальной системы оценивания на уроках математики. Вторая часть содержит рекомендации по составлению критериев и примеры рубрикаторов с дескрипторами для оценки некоторых видов деятельности учащихся. Третья часть – практический материал: разработки критериев, планирование уроков математики с применением критериев.

Работа может быть полезна учителям математики 5-11 классов общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, студентов педагогических учебных заведений.