«Доводы, до которых человек

                                                                   додумался сам, обычно убеждают

                                                                   его больше, нежели те которые

                                                                    пришли в голову к другим»      

                                                                                                               Паскаль

Актуальность данной технологии определяется развитием высокого уровня мотивации к учебной деятельности, активизации познавательных интересов учащихся, что становится возможным при разрешении возникающих противоречий, создании проблемных ситуаций на уроке. В преодолении посильных трудностей у учащихся возникает постоянная потребность в овладении новыми знаниями, новыми способами действий, умениями и навыками. 

Приемы создания проблемных ситуаций

I. Проблемные ситуации, возникшие с “удивлением”

II. Проблемные ситуации, возникшие "с затруднением